男孩子説話細聲細氣，忸怩作態；女生變得大大咧咧，粗獷潑辣，越來越多的孩子“中性化”。為了讓男生“更像個男子漢”，女孩更具有淑女氣質，鄭州十八中試行了新校規──28條“陽剛男生”標準，20條“秀慧女生”標準，並評出了22名“陽剛男生”、22名“秀慧女生”。

　　新時期的學生，該是怎樣的形象？其實不好鑒定，但鄭州十八中給出了標準答案：那就是男生要“陽剛”，女生要“秀慧”。校規還對這些標準進行了細化，比如“陽剛男生”是28條，包括不留怪發不穿奇服等；“秀慧女生”是20條，包括不與男生追罵打鬧等。應該肯定，這些規定都積極向上，符合人們的審美標準。

　　但仔細琢磨，卻覺得這一做法值得商榷。試想一下，如果按照這樣的模式來培養學生，每個男生都成為了“陽剛”的代名詞、每個女生都變成了“秀慧”的風向標，所有學生全部是一個“模子”鑄出來的，那麼人們就會出現審美疲勞，這個學校也就失去了朝氣和生機。

　　一直以來，國人的審美觀點都很傳統，認為男人就該具有“陽剛之氣”，女人就得具備“秀慧之美”。時至今日，隨著多元文化的影響，學生的個性差異正逐漸發生變化，一些與傳統不相適應的行為，受到了老師和長輩們的責怪和抵制，感覺他們總是“怪裏怪氣”的。其實，這只是兩代人認識觀念的不同，是一種不可避免的代溝。上了年紀的人喜歡懷舊歌曲，年輕人喜歡流行歌曲，各有各的理由，怎可強求下一代按模式化方式過日子呢？

　　一部歌舞需要多種音符、各類色調，一個學校應該培養個性鮮明、各有特點的學生。就像高三女生小肖所説，“每個人的個性發展不一樣，只要品德好，豪放也是一種好品格啊。”這話説得有道理，“只要品德好”，只要學習認真，在不損害他人利益的前提下，女學生留長頭髮或短頭髮、當淑女還是假小子又有何不可呢？

　　評價學生要有“標準”，這沒有錯。可新校規規定男生要“陽剛”、女生要“秀慧”的做法只能是參考答案，而不應是標準答案。《中學生日常行為規範》對中學生日常行為，都進行了明確要求，也沒要求男生就必須“陽剛”，女生就非得“秀慧”。因此，我們不但要制定“標準”來培養學生的優秀品質，更要重視他們的“個性”發展。只有這樣，學生才會全面發展，成為各個行業的有力後繼者。