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汪昌蓮:“陽剛”校規違背“秀慧”初衷

發佈時間:2012年03月02日 12:37 | 進入復興論壇 | 來源:齊魯網 | 手機看視頻


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  作者:汪昌蓮

  鄭州十八中試行新校規,出臺“陽剛男生”標準和“秀慧女生”標準,並評出了44名符合規定的學生。根據規定,陽剛男生的標準包括崇拜英雄敬仰模範、愛憎分明有正義感;秀慧女生的標準包括禮儀舉止端莊等。該校老師稱,越來越多的孩子“中性化”,是性別教育的缺失。(2月28日中國網)

  男生陽剛,女生秀慧,固然美好。但不是每個人都具有如此先天條件,只可偶遇,不可強求。再者,即便是男生不陽剛,女生不秀慧,只要其品學兼優,也沒什麼不好。因此,學校根本沒有必要作出硬性規定,要求學生都要達到“陽剛男生”、“秀慧女生”標準。要知道,校規太“陽剛”,未必能達到“秀慧”效果。

  必須承認,每個學校都有自身的精神,但通過何種方式提倡這種精神值得深思。如果學生的外部形象及行為舉止,社會可以認同,學校卻不能接受,這種認知差距過大的話,校方需要反思。比如,學校對孩子“中性化”的認知,就出現了偏差。其實,部分孩子“中性化”,並非是“性別教育的缺失”,而是社會認同和價值多元的一種進步。眾所週知,從超女舞臺走紅的女星李宇春,便是“中性化”的典型代表,誰還有底氣稱她不是“秀慧女生”?

  當然,我們不否認學校制訂“陽剛”規定的“秀慧”初衷。中學生還處在心智尚未成熟時期,學校對其外部形象和言行舉止做些規定,引導學生完成健康、陽光的形象塑造和樸素、潔凈的生活習慣的養成,這是值得肯定的。但當今社會是多元化的,在一定底線下應給予學生更多形象塑造的自由,滿足學生個性發展的需求,畢竟當代中學生是90後的“新新一代”。只要符合《中學生日常行為規範》的規定,學校就應該尊重學生的選擇。這樣,不僅可以達到學校的管理要求,也可以達到學生個性化的追求,更不會引起學生的反感。

  同時,學校應該有義務幫助個性比較強的學生,讓他們知道展示自己個性的途徑和方法不單是靠外在去表現,讓學生在受教育過程中,心悅誠服地接受,這樣效果才更佳。學校採取“一刀切”的強硬做法,要抹殺他們身上屬於自己的東西,既行不通,又會適得其反。值得注意的是,學校尊重學生的個性發展,並非是放任不管,對於性格偏執、形象怪異的學生,應該予以正確引導和規範,同時還要加強學生人生觀、價值觀、審美觀等方面的教育和培養,促使學生健康成長。

  (來源:齊魯網)

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