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本報訊（記者張雯婧）近日，教育部下發《關於加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》，要求今後中小學在選用教輔材料時，一個學科每個版本只選擇1套。對於這項剛剛頒布的“教輔新規”，多數家長表示很理解教育部門的“良苦用心”，但是仍有部分家長直呼：“每科一套教輔材料，怎麼可能？”
據了解，市教委一直要求全市各中小學按照學生自願的原則，每科只推薦一份教輔材料供學生使用。市教委在每年下發的規範教育收費的有關通知中，都要求嚴禁學校搭售教輔材料以及強迫學生購買教輔材料等違規行為。但是記者調查發現，目前絕大部分中小學生每科都不止有一套教輔材料。
“學校的確只推薦了一套教輔書，但要想比別人成績好，只做這一套題是遠遠不夠的。”六年級學生家長孫女士道出了許多家長的心聲。而孩子成績的優異，也被孫女士歸結為“多做題”的原因：“除了學校下發的習題，每個學科我還會再為她多挑選兩本輔導書，小學最重要的是打基礎，多做題肯定沒壞處。”目前本市中小學校會為每個學生每科配1本教輔書，但是一般家長還會為孩子再買2至3本。這樣一來，每個學生每科的教輔材料達到了3至4本，有的甚至更多。
對於學校認為是家長給孩子增加了過重的負擔，有的家長也表示自己很“委屈”。“上學期家長會結束的時候，老師特意對我説，孩子基礎太差，還是多做習題加強練習吧。”一名初一學生家長説。
可以説，無論是家長還是老師，他們的初衷是好的，都是想方設法地提高孩子的學習成績。看來，找到比“題海戰術”更加適合的科學方法來幫助孩子，才是“杜絕教輔材料濫用”問題的關鍵所在。
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