2月22日，湖南長沙啟動百萬學生“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”活動。長沙將在全市學校組織開展學雷鋒活動，組織廣大學生學習雷鋒，續寫《雷鋒日記》。長沙方面稱“續寫不是簡單的模倣，隨意的虛構、煽情的表達，不是單純的文學創作，而是心靈的自我重塑。”（2月23日《湖南日報》）

　　又是一年3月5日，全國各地都在以各種方式開展學雷鋒活動。而在湖南啟動的百萬學生“續寫雷鋒日記”活動，可謂浩浩蕩蕩。説它“煽情之舉”也好，“可行”也罷，關鍵在於能否正確對待。

　　雷鋒是中國全心全意為人民服務的楷模，是好人好事的代表。在他身上體現著愛心，責任，感情，報負，代表著新中國成立與發展時期，中國人身上的一種精神面貌與態度，他的感人事例影響著中國幾代人。在中國經濟社會快速發展的今天，這種精神更顯重要。

　　雷鋒在老一輩人心中，是一種驕傲，一種自豪，只要一提到雷鋒，老人們都能面帶微笑地説出雷鋒的事例來。但在現在的中小學生心裏，以前家喻戶曉的雷鋒竟不知為何許人。

　　正因如此，大力宣傳雷鋒精神，開展學雷鋒活動就顯得迫在眉睫。湖南開展的“續寫《雷鋒日記》”活動，猶如三月裏的春風，吹到每個人的心坎上。也許有人説僅僅“續寫《雷鋒日記》”，沒有實際行動，未免太流於形式。其實這只是一種片面認識，活動的目的在於讓更多人認識雷鋒，學習雷鋒精神，只有在此基礎之上，才能談學雷鋒行動。設想一下，如果在此活動之後，有人能把“續寫《雷鋒日記》”幾十年如一日地堅持下來，那麼雷鋒的榜樣一定會潛移默化到他的行動當中，雷鋒精神也一定能得到更好的傳承。

　　同時我們也應該看到，很多地方的學雷鋒活動僅僅停留在“活動”，並沒有深入實際，三月一過，“活動”結束。這樣不僅達不到任何效果，更因“作秀”嫌疑而玷污了高尚的雷鋒精神本質。三月不應成為表演秀的舞臺，學雷鋒活動也不在一朝一夕，只有正確對待學雷鋒活動，並長久地堅持下去，才能真正將雷鋒精神發揚光大。（李艷珍）