重溫《雷鋒日記》，續寫《雷鋒日記》，踐行雷鋒精神……22日，省會千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”活動啟動式在湖南大學舉行。（國際在線2月23日報道）

　　今年是雷鋒同志逝世50週年，全國各地涌動著一股學雷鋒的熱潮。筆者認為，運動式的學習雷鋒，就難免有一種強制性與做表面文章之嫌，看起來能立竿見影，其實很虛幻。所以對學生而言，重要的是循循善誘，讓學生油然而生出雷鋒精神的道德感召力。世俗道德的形成，精神世界的重塑，不是一蹴而就的，也不是靠天天寫日記寫感悟所能達成的。精神建設從來是一種潤物細無聲的潛移默化，是一種不知不覺的熏陶，是社會主流階層的無言示範，是每一個時期人們所共仰的英雄模範人格的久遠影響。

　　曾經看到過這樣一條新聞，一個9歲的孩子撿到了一萬元錢，交給了小區的保安。當記者問他那時的想法時，他笑著説，“這錢不是我的，就應該還給別人啊。”就是這麼一個“本能反應”，讓無數徘徊在交與不交之間的大人自慚形穢；也經常看到這樣的消息見諸報端：普通市民為春運期間排隊買票的人送早餐、交警為翻車司機義賣蘋果、眾網友為農民解決銷售難；還有讓無數人敬仰和感動的“最美媽媽”和“最帥小夥”……就是這麼一個個“本能反應”，卻比無數次刻意地“學雷鋒”珍貴得多。

　　這些閃落在生活中的凡人善舉，已經溫暖了千百萬人的心。這些善舉，是“言為心聲”的本能之舉。那一時，那一刻，他們未必想到要學雷鋒，而實際上他們就是活雷鋒；雷鋒已經幻化為一種符號和信念，流淌在他們的血液裏。

　　只有這種沒有任何目的，發自內心的“雷鋒本能”才更值得倡導和尊重。學雷鋒，説白了就是善良的人出於本能想做的事，又認認真真地做了，並且對周邊的人形成了“向善”的正面影響，這就是實打實地學雷鋒了。而這種“雷鋒本能”，在我看來，正是道德力量的自然流露，是精神世界的重構與昇華。

　　“如果把人生看成一串珠子，每做一件對社會有利的小事，就是增加了一顆積累真善美的珍珠，一輩子下來，這些珠子就變成了光環。”我想，這個光環就是雷鋒精神。