作者：劉鵬

　　重溫《雷鋒日記》，續寫《雷鋒日記》，踐行雷鋒精神……2月22日，湖南省長沙市千所學校、百萬學生“續寫雷鋒日記，爭當雷鋒傳人”活動啟動式在湖南大學舉行。湖南省委常委、長沙市委書記陳潤兒説，希望每位學子在學雷鋒實踐中不斷創新學習載體、豐富時代內涵，續寫雷鋒日記，書寫青春篇章。（據2月23日 中國廣播網）

　　又到了一年一度的學雷鋒月，各地學習雷鋒活動也相繼開展。從實踐效果來看，形式主義的、一陣風式的學習雷鋒活動為數不少。相比較之下，湖南省續寫《雷鋒日記》活動還是比較靠譜一些的。

　　近些年來，關於“雷鋒”已過時的思潮，以及“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”等説法很是流行。分析其間原因，有時代變遷，人們思想觀念轉變因素。但無疑也與如今一些地方和青年學習雷鋒活動“運動式”、“吹風式”有關。每到三月，大街小巷都是“雷鋒”的身影，福利院等機構更是被“一日打掃八次”，而一些老人也被“一日梳頭四五次”所侵擾。而三月一過，“雷鋒”身影消失不見，一切又歸於沉靜，難免讓人覺得“雷鋒叔叔沒戶口”。

　　事實上，“雷鋒”於今日的中國人民、中國青年，他顯然已經不單是一個人名，更是一種精神象徵，是中華民族仁愛與助人為樂精神的體現。

　　雷鋒精神永遠也不會過時，這一點是明確的。問題在於在社會發展新階段、新時期，我們到底該如何學習雷鋒？續寫《雷鋒日記》顯然只是學習雷鋒方法的一種，但湖南省此舉，無疑為我們提供了一個學習雷鋒的新形式。首先，續寫本身就是一種不錯的教育方法，于學生百利而無一弊；其次，續寫的前提或者説基本要求是熟讀原文、原著，這對於青年學生來説，無疑是接受雷鋒精神和事跡感染、熏陶的一次絕好機會。再次，續寫拒絕煽情、虛構，可以促使青年學生樹立學習雷鋒的意識，可以促使他們主動去做好事、幫助他人。

　　續寫《雷鋒日記》是學雷鋒的新形式、新方法，但要達到“重溫、續寫、踐行”特別是“踐行”的目的，依然要避免為寫而寫、為活動而活動，避免續寫成為新的形式主義！

　　(來源:齊魯網)