上海92.5%的幼兒園沒有開辦興趣班；大部分家長對幼兒階段的保教理念和價值取向比較正確，但也有一些家長認為“孩子不能輸在起跑線上，必須參加知識型興趣班”。這是近日上海市教委公佈的上海“幼兒園一日活動保教質量專項調研”的調查結果。

　　2011年2~5月，上海市教委在全市範圍內按性質、等級抽取200所幼兒園，組織100位專家對幼兒、園長、教師、保育員、家長等7000多人進行全方位調研，從“幼兒園內舉辦的興趣班”、“幼兒作業的數量與具體內容”、“教師對家長學科化需求的態度”三方面來考察幼兒園的小學化、學科化問題。

　　調查顯示，上海的幼兒園基本能專注保教工作，較好地抵制了學科化、小學化傾向，但個別民辦幼兒園中尚有學科化、小學化的表現。在上海的幼兒園中，僅有7.5%的幼兒園辦有學科性質的興趣班，公辦幼兒園辦學科性質興趣班的只有1.8%，民辦的比例達到19.7%。

　　調研指出，大部分家長對幼兒階段的保教理念和價值取向比較正確，但尚有近1/4家長認為“孩子不能輸在起跑線上，必須參加知識型興趣班”。順應這樣的需求，許多民辦園在興趣班內容上涉及拼音、英文、數學、珠心算、識字等方面，小學化、學科化現象比較突出。

　　調查也顯示，公辦、民辦幼兒園家長不希望園方開設學科教學的比率分別達到79.8%和66.4%，而認同的家長比率分別為15.7%和27%。

　　然而，調查還同時顯示，雖然僅有17.1%的公辦幼兒園家長稱孩子參加了園內舉辦的興趣班，但另有71.1%的公辦幼兒園家長表示，孩子參加了社會機構舉辦的興趣班。即使在民辦幼兒園，也有31.5%的家長讓孩子參加了社會機構舉辦的興趣班，另有49.6%的家長讓孩子參加所在幼兒園舉辦的興趣班。

　　按幼兒參加興趣班的種類來看，參加人數最多的為繪畫，佔22.2%；此外，英語、美術、藝術類等興趣班佔20.5%，數學類及思維訓練興趣班佔21.6%。

　　調查結果還顯示，幼兒園給孩子佈置回家作業的現象比較普遍。七成以上的幼兒園每週會給幼兒佈置1~2次作業。全市公辦幼兒園教師佈置回家作業的比例達79%，民辦為78.7%。

　　特級教師、上海市教委教研室幼教教研員黃瓊表示，幼兒園作業的內容大部分是讓孩子回家收集某些信息資料，比如收集“春天的植物”、“秋天的水果”、“馬路上的數字”、“家庭成員的職業”等，與小學的作業具有性質上的差異。幼兒園佈置的家庭作業對幼兒學習興趣和習慣培養、動手實踐與創新能力發展以及任務意識、計劃性、責任性的培育都具有積極長遠的價值。

　　此外，根據上海市幼兒園保教質量調查，民辦三級幼兒園存在著諸多問題。如標準幼兒園的班額數是平均30人一班，但民辦三級幼兒園達到了38.9人，且保教質量與公辦幼兒園存在顯著差異。在上海民辦三級園中，平均4~5個班級合用兩個水龍頭，孩子們普遍要排長隊洗手。更有個別民辦三級園，全園200多個孩子合用兩個廁所，嚴重影響幼兒基本的生活需要。

　　根據調查結果，民辦三級幼兒園的幼兒行為習慣、認知思維、表現表達均不如人意。造成民辦三級幼兒園的幼兒行為習慣不夠理想的原因可能是幼兒受家庭環境和成人行為的影響。（焦葦 記者龔瑜）