■ 第三隻眼

　　這所學校成為危房，也是地方政府投入不足所致。讓地方政府重視教育投入，合理佈局鄉村學校，不能總靠“感動”。

　　據報道，河北省滄縣白賈村的白方禮小學的師生們，近日推著白方禮生前的三輪車，走上了“感動中國”的頒獎舞臺。白方禮老人獲得了《感動中國》欄目的特別致敬。但如果白方禮老人健在，他看到自己當年支教併為之捐出5000元養老錢的小學，居然面臨被撤並的困境，不知作何感想。

　　這所學校歷經20年風雨，已經陳舊；2009年時，學校被滄州市建築設計研究院鑒定為危房。而按照幾年前的學校佈局調整規劃，白方禮小學屬於待撤並學校。一旦撤並，總人口2600多人的白賈村、王賈村兩個自然村（白方禮小學現在的招生範圍）的孩子，就要趕10多裏路去上學。

　　近年來，一些地方政府在進行學校撤並時，是將校舍安全工程和學校撤並結合在一起的，希望一舉“兩得”，既省下維修被列為危房的校捨得經費，又實現了鄉村學校的佈局調整。然而，地方政府部門有沒有考慮到鄉村孩子上學的實際需要，以及撤並學校之後帶來的更複雜的問題？

　　從白方禮小學現在的辦學規模看，似乎不應被列入待撤並的範圍。目前，這所學校共有14名教師，小學六個年級有154名學生，幼兒園三個班有146個孩子。據校長介紹，明年和後年適齡孩子入園人數都將達到70人以上，增班擴校已經是迫在眉睫了。根據國務院對農村中學校撤點並校的要求，“涉及農村中小學佈局調整的，要在深入調查研究和廣泛聽取群眾意見的基礎上進行。”當地政府進行過調查研究、認真聽取過群眾的意見嗎？

　　相對於過去10年間被撤並掉的20多萬所小學來説——據教育部數據，2001年全國農村小學數為51萬多所，2009年為23萬多所，平均每天減少學校數為64所，其中包括遭到村民反對，卻依然被撤掉的學校——白方禮小學還算幸運的。通過一位“感動中國”的老人，其命運受到社會關注。不少網友期待老人當年支教的事跡，能“感動”地方政府，調整學校佈局規劃。但是，其待撤並的命運能否被改變，還不得而知。

　　一所學校的命運，需要通過“感動”政府部門來解決，已很是不堪——事實上，這所學校成為危房，也是地方政府投入不足所致。讓地方政府重視教育投入，合理佈局鄉村學校，不能總靠“感動”，而是村民能參與決策的機制。這就是包括教育投入、學校撤並等在內的教育發展戰略，必須由村民參與決策，政府部門只是執行決策的機構。不建立這樣的決策機制，鄉村教育的命運很難得到根本改變。

　　□熊丙奇（學者）