當代大學生思維活躍，充滿創新激情，知識面更寬，視野更開闊，觀念更開放，接觸和掌握新的信息更快捷，他們是文化建設尤其是基層文化建設的一支生力軍。

　　文化傳承腳步從未停下

　　“每年盛夏的夜晚，安福縣洋溪鎮鄉下總有許多忽閃忽閃的螢火蟲。調皮的孩子們會左跑右追地捉上幾隻螢火蟲來玩。每當這時候，村子裏的老人就會板起臉，大聲訓斥那些不聽話的孩子。幾隻普通的螢火蟲怎麼會讓慈祥和藹的老人生氣呢？原來，這裡的螢火蟲在井岡山革命鬥爭時期還曾有過一段光輝的‘革命史’呢。”這樣親切可讀的文字來自一本書──《井岡山的紅色傳説》。裏面的故事都是由井岡山大學的師生采風得來的。從2007年至今，該校幾百名師生利用暑期分赴井岡山革命根據地各縣區，每次行程數千公里，走村入戶進行采風。

　　“這一方面表達了我們對井岡山英烈和井岡山人民的敬仰之心，另一方面也希望井岡山的紅色傳説憑藉文字載體傳播得更遠。”井岡山大學團委書記郭新春説。

　　揚州是歷史文化名城，揚劇、剪紙、揚州評話、餐飲文化等各具特色，文化已成為揚州的城市名片。揚州大學通過校內外聯動的方式，吸引更多的大學生傳承揚州文化。許多大學生將自己學到的揚州文化技藝不斷向更多人傳授，有的甚至傳播到國外。

　　基層文化創新的探索者

　　受多種因素影響，農村基層文化形式過於單調，經費沒有保障，文化活動難以開展。這跟中央推進社會主義文化大發展大繁榮所要求的“覆蓋全社會的公共文化服務體系基本建立，努力實現基本公共文化服務均等化”有不小差距。

　　近年來，大學生們借助“三下鄉”社會實踐活動形式，發揮高校文化傳承與創新的功能，不斷豐富農村文化。據團中央統計，15年來，全國有近800萬名大學生、60萬個社會實踐團隊深入廣大農村基層，廣泛開展文化宣傳服務活動。

　　姚鳳珍是中國農業大學植物專業的學生，她在赴浙江麗水龍現村開展“服務新農村，建設美好家園”主題支教支農社會實踐活動時，教孩子們唱歌，組織留守兒童進行素質拓展；為村民免費派送國産大片、科教片等。村子裏活躍著大學生的身影，為村民文化活動帶去活力。

　　選聘大學生到村任職，大學生村官能真正沉下心來，從村民角度出發，成為創新基層社會文化管理的新生力量。蘇州大學社會學院深度調研了濱海、泗陽、灌南三地大學生村官的文化管理創新行為。他們發現，文化建設已成為大學生村官施展才幹的大舞臺。心理學專業畢業的大學生村官到小學義務充當心理輔導員，信息資源管理專業畢業的大學生建立村務公開網站，學法律的大學生村官義務開辦法律大講堂的例子比比皆是。