中等職業學校國家助學金和免學費政策是一項惠及民生的政策，它從制度上基本解決了家庭經濟困難學生能夠接受職業教育，在較短時間實現脫貧致富，起到促進社會和諧的積極作用。為了更好地發揮這一政策的積極作用，我們對學校2011級學生進行了調查。

　　通過分析調查結果我們發現，雖然這些年做了大量的宣傳工作，宣傳渠道也是多種多樣，使得學生在一定程度上了解了中等職業學校國家助學金和免學費等政策。但在問到“你對國家助學金政策了解情況的程度”這個問題時，學生回答“了解較多”的只有8人、“了解一點”的有102人、“不了解”的有6人。

　　如何充分發揮國家惠民政策對增強職業教育吸引力、推進教育公平和改善民生的重大作用？我們認為必須做好以下幾個方面的工作。

　　第一，拓寬宣傳工作思路。雖然各地對相關資助政策加大了宣傳工作力度，但是許多宣傳僅僅停留在國家對職業教育重視程度的層面上，而對於資助政策本身的解讀往往是一句話帶過，此外宣傳工作還有許多被遺忘的角落，導致這項惠民政策取得的社會效益打了折扣。如果在初中學校對畢業班學生及家長開展相關資助政策的解讀和宣傳工作，對於擴大相關資助政策的影響力會起到事半功倍的效果。

　　第二，建立有學生家長參加的助學金監督管理制度。讓學生家長參與監督管理，這樣使得學生家長深入了解國家資助政策內容、資助資金的用途，打消學生家長疑惑。通過家長參與監督管理，帶動整個社會對國家資助政策的關注，推進資助更加公開、公平、公正，促進資助良性循環，實現資助金效益最大化。

　　第三，提高資助金資助額度，實現資助的全覆蓋。由於物價的不斷上漲，學生的生活費用支出也隨之攀升，從而使得本來有意送子女就讀的家長望而卻步。基於這樣的情況，在努力實現資助全覆蓋的前提下，提高資助金的資助額度，以保證學生學業的完成，從而帶動學生家庭脫貧致富目標的實現。

　　第四，建立資助對象的資助有效評價機制，實現資助金資助效益最大化。作為監督管理資助金最後一道關的學校，要連同上級主管部門一起，認真研究資助金效益最大化問題，建立起有效的評價機制，引導學生真正把有限的資助金用到刀刃上。