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　　主講學習心理學課程的華東師範大學龐維國教授用實名在愛課程網上註冊了賬號，並公佈了自己的郵箱地址，他在網上留言説：“註冊賬號是為了更好地跟大家互動，多聽聽大家的批評意見，把以後的課上得更好，真誠歡迎大家對學習心理學課程提出批評和建議。”

　　視頻公開課仍需拓寬覆蓋面提高親和力

　　視頻公開課已然成為一種全新的課程形態，強烈地影響著人們。然而，與國外視頻公開課尤其是歐美名校視頻公開課逾10年的發展歷程相比，中國大學視頻公開課才剛剛起步，這就難免存在諸多不足，亟待完善。例如有網友提出上線課程總數偏少、覆蓋面有限、更新不夠快，個別教師授課方式過於傳統等。

　　如何提高視頻公開課的親和力，使其更受歡迎？專家們認為，這需要主講人從教學技巧和方法上多作準備。某些較受歡迎的國外名校視頻公開課給我們很好的示範，如注重“巧妙創設情境，引發學生思考”、“解放教師個性、凸顯人格魅力”、“突出學生主體、培養學生理性自覺”等。

　　袁滌非坦言：“與國外的公開課相比，我們可以學習他們那種輕鬆自在的授課風格，但是也不能完全照搬國外經驗，畢竟國情不一樣，我們也可以有一些我們自己的特色與亮點。”

　　陳皓明認為：“國外的公開課更多的是按照問題的模式來組織課程內容，比如關於公平、正義的問題，主講人就從哲學、政治學、社會學等多個學科進行詮釋，這種模式可以在更高層次來訓練學生發現問題和解決問題的能力。而我們目前的公開課大多是按照單個學科來組織的，應該多學習國外的課程組織模式，面向問題、解決問題，培養學生發散式的思辨能力，這也是培育我國創新性人才的重要方法。”

　　在課程覆蓋面上，第二批上線的23門課程與第一批課程相似，傳承我國歷史文化和人類文明成果的課程仍佔相當比例。如武漢大學郭齊勇教授等主講的中國古代思想智慧課程、中國人民大學王向明副教授主講的馬克思主義中國化的百年流變課程等，但也有不少與人們日常生活密切相關的內容，如上海交通大學范先群教授主講的眼病的預防與治療課程以及湖南大學羅宏斌教授等主講的稅收與我們的生活課程等，這些課程更加注重文化傳承、知識傳播與社會熱點問題的結合，注重知識面的擴展，涉及哲學、政治學、機械、數學、化學、醫學、地理學、食品科學等諸多學科，所涵蓋的領域不斷拓寬，開始輻射社會生活的各個方面。

　　建設學習型社會，大學視頻公開課創設了一種嶄新途徑。兩批上線課程，微觀上看，可以滿足公民“學點什麼”的樸素需求，宏觀上看，則是對文化強國之路的極佳注解。