2010年12月，湖北醫藥學院第一臨床學院成立了特殊教育志願服務隊並與十堰市特殊教育學校洽談協商，在十堰市特殊教育學校正式掛牌成立湖北醫藥學院醫療志願服務基地，主要由第一臨床學院康復治療學、臨床醫學專業200余名學生組成。在此基地開展了以“關注特殊教育，心繫特殊兒童”為主題的關愛特殊兒童志願服務活動。志願者們利用自己所學的專業知識指導殘疾兒童進行科學的康復訓練和治療。一年來，志願者把把愛帶到每個特殊孩子的心中，用愛心呵護著特校，用溫暖撫慰著特校，讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈。

        十堰市特殊教育學校是隸屬十堰市教育局的一所公立特殊教育學校，有聾啞、失明、智障三類共130余名在校學生，其中智障患者50余名，年齡從8歲到18歲不等分佈在5個班中。湖北醫藥學院特殊教育志願服務隊通過康復知識講座、參觀盲童和聾啞兒童的學習區域等各種途徑，深入了解智障兒童學習知識的方式和途徑，感知到他們求知的艱辛和困難。親身實地的去與他們進行交流，了解他們的生活、學習情況，並將自己所學康復醫學知識靈活應用，為殘障兒童進行身體和心理治療，同時不忘鼓勵孩子們努力學習，為這些殘障兒童送上溫暖和關愛。

        2010年至今，湖北醫藥學院特殊教育志願服務隊多次走進基地，重點針對培一班13名智障孩子進行言語及作業治療。選擇針對性的專項治療，旨在突出此項活動特色及長期服務的理念，同時為志願者們樹立用自己的行動為他人服務，關心殘疾人，將理想進行到底的觀念。在幫扶過程中，志願者們將自己全部的愛心、耐心、責任心和社會使命都感融入到活動中，不但對孩子們的生活、學習情況有了更加深入的了解。通過培一班班主任趙老師的介紹志願者們對培一班孩子們的病情現狀有了初步的了解而且對所幫扶對象的病情進行了相應的評估，並認真做好了記錄。康復係老師對該班13名孩子做了康復評定並明確了治療方案，然後志願者對13名孩子進行了作業治療法和言語療，每3個志願者負責一個培一班的孩子，耐心的教他們摸鼻子、摸眉毛、數數字、畫圖形……天真的笑容，不太熟練的動作，讓志願者又心酸又感動。我校康復係專業老師並與特校校長進行了進一步的溝通交流，了解這段時間孩子們的健康發展情況，積極為孩子們進行了康復評定並制定了長期治療方案。

        在多次的志願服務活動中，志願者不斷創設情境，導入新課和這一群特殊兒童組織了以系列的有趣且對他們康復大有裨益的遊戲。通過聆聽《口哨與小狗》引導學生模倣小狗的動作、《鴨子拌嘴》師引導學生模倣鴨子搖擺；放《野蜂飛舞》片斷，師引導學生模倣野蜂飛舞的樣子，再讓學生用線條畫出蜜蜂飛行的路線； 《小青蛙》片斷，師引導學生模倣小青蛙歡快的跳躍。《藍精靈》一課讓學生扮演成各種小動物，去參加小精靈音樂會。這些音樂片段，都即讓他們感受民族樂器、西洋樂器表現的動物，也讓他們模倣各種小動物的動作，增強學生節奏感，培養學生表現能力並能通過肢體語言表現這種動物的形象。《蔬菜、水果的聯想》主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色，並利用其特點加以自由聯想，拼拼湊湊，創造出奇妙的新形象。這個內容題材新穎，形式活潑，既訓練學生的視覺能力，又鍛鍊其表現能力和創作能力，激發其創作慾望，多種方法容為一體，綜合運用。 把藝術融于生活，培養學生的審美能力。並且通過作品的展示讓學生進行聯想，培養他們的語言表達能力及發散思維能力。“小廚”才露尖尖角 “讓我們成為生活的主人” 系列實踐活動之“廚藝秀”培養學生收集、處理、運用信息的能力。 讓學生運用數學知識，實際進行預算和結算，進行自主探索。 讓學生學會了解市場，進行採購；學會設計菜譜，製作冷菜，炒菜、點心等技能，養成良好的勞動習慣。 培養學生團結協作、克服困難的精神，使他們懂得合作的重要性。

        通過一系列有針對性的志願服務，不僅為特殊教育學校的孩子帶去了歡樂與健康，讓這些可愛而又不幸的孩子增添了面對生活的勇氣；還增強了志願服務學生的實踐動手能力，培養了自身關注社會、志在奉獻、堅韌不拔的進取精神和高尚情操，為他們以後的學習和工作積累了經驗；讓社會了解特殊兒童的需要，同時讓特殊兒童感受到社會的溫暖與關愛，幫助發掘潛能建立自信、豐富他們的生活、培養興趣與愛好、從而形成良好的人生價值觀、掌握一技之長為將來融入社會打下基礎，讓特殊兒童在同一片藍天下實現平等、參與、共享。