“老師上課是否有不按時下課的現象？”“學校一週上幾節體育課？”“你在學校每天的活動時間是多少？”近日，南岸不少學生、家長收到這樣的調查問卷及電話詢問。

　　原來，市教育督導組專家就南岸減負工作進行專項督導，先後對4所小學和4所初中的138位教師、378名學生、21位學生家長開展調查。

　　學生問卷涉及28個題目，基本涵蓋了學生在校學習生活的方方面面。從調查結果來看，南岸學生在校學習時間大多在8小時內，沒有過重的作業負擔，同時，學生的課外活動時間、社會實踐活動內容還相對有較多增加。

　　“調查結果是對南岸區現階段減負工作的真實反映。”南岸區教委負責人説，南岸區將2011年作為全區教育系統素質教育主題年，區教委與各校簽訂了質量目標責任書，對課程計劃的執行、教輔資料管理的規範、作息時間的執行等都提出了嚴格要求。學校規範辦學的行為被納入年度教育質量考核目標，對違反“減負十條”的學校實行一票否決制。

　　有了強有力的管理做保障，各個學校在落實減負提質、規範辦學行為、深化素質教育的自覺性明顯提高。

　　在三十八中，每個班級實行作業協調員制度，協調每天作業量，記錄作業批改情況並及時反饋學校。同時嚴格控制學生在校時間、考試次數，有效規範辦學行為。

　　在青龍路小學，教師將“關愛每位孩子，絕不從事有償家教，絕不體罰和變相體罰學生”的承諾張貼學校、教室門口，自覺接受家長和社會監督，維護人民教師規範從教的良好形象。

　　而在大佛段小學，音體美教師的備課管理贏得市教育督導組專家的一致稱讚。

　　翻開學校體育教師的教案，僅為了教好低年級立定跳遠，教師們就精心設計了10多個教學環節，根據學生生理、心理特點，課堂上引入動畫片讓學生模擬蛙跳動作，又設計過“河”遊戲，讓孩子們在遊戲中掌握動作要點。更讓專家驚訝的是，學校音體美教師的手寫教案個個字體工整漂亮。可見，學校音體美教師專業素質的培養並非一日之功，素質教育真正在基層學校落到實處。