2007年年初，30歲的顏寧回國探親，意外地接到清華大學醫學院常務副院長趙南明教授的加盟邀請，她在接受教授會的面試後，成為清華大學當時最年輕的教授和博士生導師。此時，距離她從清華本科畢業不到7年。

　　2010年，清華大學生命科學領域進行了綜合國際評估，專家對顏寧的評價是：“未來5年到10年，她將成為傑出青年女性科學家的榜樣。”

　　顏寧領導的實驗室進行的是生物學領域最為前沿的科學研究。4年來，她以獨立或共同通訊作者身份發表或被接受了9篇研究論文，其中有4篇被國際頂級學術期刊收錄。顏寧領導的關於脫落酸受體的結構與功能機理的研究，還入選美國《科學》雜誌評選的“2009年科學十大進展”。

　　這樣的成績連顏寧自己也感到驚訝，“如果我在國外以同樣的起點在同樣的時間裏做研究，我想不會這麼高産。”她説，專心學術是取得成功的必要條件，而要做到專心致志需要兩個前提：良好的硬體支持和優越的科研軟環境。

　　顏寧只是清華大學青年教師中迅速成長起來的一個代表。清華大學將加強和促進青年教師的培養與成長，視為自己寶貴的傳統。

　　2007年年底，清華大學為落實高層次人才隊伍建設，進一步加強對校內有潛力的青年教師、承擔國家重大科研項目的學術團隊中的中青年領軍人才的支持，進一步加大對海外傑出教授、副教授的引進力度，實施了包括“基礎研究青年人才支持計劃”、“中青年領軍人才支持計劃”和“傑出教授引進支持計劃”在內的“221計劃”，其目標是到2020年爭取達到引進傑出的海外教授、副教授200名，支持校內從事基礎研究的青年人才200名，支持優秀學術團隊中的中青年領軍人才100名。顏寧就是“221計劃”中“基礎研究青年人才支持計劃”的入選者之一。

　　截至2011年，“221計劃”已經引進了海外教授、副教授約60名，支持了校內基礎研究青年人才和中青年領軍人才55人。對列入計劃的人選，清華實行“優勞優酬”的分配機制，對特殊引進的海外高層次人才實施協議工資制，對進入“基礎研究青年人才支持計劃”的教師發放特殊津貼。同時，在科研經費和設備、研究生名額等資源分配上向高層次人才予以傾斜。

　　長期以來，清華大學把培養中青年教師作為重要任務，先後設立“學術新人獎”、“青年教師教學優秀獎”、“骨幹人才支持基金”等，並單獨設正高級擇優崗位，為特殊人才預留渠道，促使優秀青年教師脫穎而出。近年來，清華涌現出一大批中青年領軍人才。自2005年以來，有6名教師在40多歲時當選院士。

　　“221計劃”入選者之一、清華大學教授王訓説：“最好的科研軟環境是周圍聚集了世界上最優秀的年輕人，他們都有很高的水平，在這種氛圍下會形成良性競爭，促使青年人才更快的成長。”目前，這種優越的科研軟環境正在清華大學逐步形成。

　　本報北京1月10日電