2011年12月30日下午，貴州省文化館老師在俊英小學義務為農民工子女上書法課。

　　高昂學費難以承受，學校師資匱乏，可持續性不強

　　“藝術教育”離農民工子女有點遠

　　2011年12月30日下午，貴州省文化館老師在俊英小學義務為農民工子女上書法課。

　　記者隨機調查顯示，90%的家長認為藝術教育對孩子有好處，但因為“家裏經濟條件不允許”，僅有1%的家長會帶孩子參加藝術學習　

　　“春堂紅雨放，秋菊傲霜開。”2011年12月30日下午，在貴陽市雲岩區俊英小學就讀的農民工子女陳美元像往常一樣來到學校，用稚嫩的小手寫下這幅毛筆字。筆法雖談不上蒼勁有力，卻很難讓人相信其出自一個13歲的孩子之手。得益於貴州省文化館開設在該校的“農民工子女藝術培訓班”，陳美元才有了今天的書法功底。

　　然而，並不是所有農民工子女都像陳美元這樣“幸運”，他們中的絕大多數人，雖然擁有和陳美元一樣的“渴望”，卻由於條件所限，埋沒了自己的天分與夢想。

　　別讓孩子“把夢想埋進心底”

　　“由於家境不好，我把熱愛書法的夢想埋在了內心深處，看到城裏孩子能學書法，心裏總是很羨慕。”打小就喜歡寫寫畫畫的陳美元絲毫不掩飾自己以前的失落。

　　13歲的陳美元來自貴州畢節地區大方縣，父母均為進城務工人員，每月收入只有2000余元的小家庭交了房租就所剩無幾。

　　2010年3月，陳美元的爸爸得知省文化館在俊英小學開設的“農民工子女藝術培訓班”開班消息後，抱著試一試的心態給他報了名，結果書法老師很喜歡小美元，當場就決定讓他參加培訓。一年多時間的培訓中，老師不僅沒收小美元一分錢，還經常給他的母親打電話交流，希望他能夠更好地學習書法。一年多的熏陶和訓練後，書法已成為他生活的一部分。

　　回到家中，除了幫爸爸媽媽洗碗做家務，小美元還會把當天練習的書法作品給爸爸媽媽看，讓為生活奔波的父母舒展了眉頭，一家人開懷大笑。美元的家只有40平方米，他就在小飯桌上鋪一張紙，在上面刻苦練習。在問到理想的時候，小美元會説：“長大了，我要做一名教書法的老師。”

　　2011年8月，陳美元在貴州省第六屆少年兒童藝術節上獲得書法比賽項目的三等獎，獎品是一個手機，這讓他在小夥伴面前很是自豪。

　　現在，陳美元的父母正準備申請廉租住房，希望能夠把房租結餘下來的錢存起來，讓美元可以選擇更多興趣教育。已進城務工十年的他們知道，他們所唯一能努力留給下一代的，就是讓陳美元接受到和城裏孩子一樣的教育。

　　俊英小學校長楊俊英告訴記者，藝術課程對孩子們的影響很大，“之前他們害羞，表達能力也比較差，但是幾節課後，他們就變得開朗了，不再怯場。”