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（上接第一版）各地有必要以尊重兒童基本權利為出發點，真正為鄉村學生著想，在學校布點、入學方式、校車運行三種選擇中慎重權衡，留住該留下的教學點，恢復有必要恢復的教學點，多聽當地居民的意見。對保留和恢復的教學點，必須採取相應的傾斜政策和激勵措施，派出合格的教師，保障教學條件與質量合格，保障兒童享受義務教育的公平權利。
就近入學這一政策具有積極的政策價值，是今後相當長的一段時期必須堅持的原則，孩子們上學的路途不應漫長而遙遠，孩子們在上學路上實在傷不起，青春年少時光也不應過多耗費在上學路上。切實尊重兒童的基本權利，還是要從就近入學開始，這樣既免除了安全之虞，又免除了兒童奔波之苦，還少了龐大的校車財政之累，一舉多得。
近期發生的一系列事件，給完善現有的就近入學政策提供了機會：一是從政策思想角度，應恰當進行政策思想定位調整，它不是短期臨時性政策，而是要長期堅持的基本原則。眾多發達國家發展微型學校的例證也證明了這一點。二是從政策運行環境角度，應改善就近入學政策的實施環境，加大力度促進義務教育的均衡協調發展，徹底拋棄重點校、中心校、示範校的思路，大力開展合格學校建設。三是就政策自身而言，應完善就近入學政策的內容與流程，科學制定就近入學的標準，保障政策的有效運行，使多方訴求有表達的渠道，能發揮實際效能，形成民主、科學的決策機制。
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