吳江：“豪華學校”就是“富教育”嗎

　　與其讓公務大樓在豪華程度上獨領風騷，倒不如把這些錢投入教育事業，把校園建設得更漂亮，讓校舍更堅固更安全。從這個意義上説，“最豪華校園”的確要比“最豪華公務樓”理直氣壯得多。

　　不過，在教育上舍得投入在某些語境之下或許是好事，但條件不一樣，好事變壞也並非沒有可能。事實上，假如基本的教育需求已經得到了完全覆蓋和普遍滿足，那麼在這一前提下，逐步改善學校的硬體資源，升級學校的硬體設施，讓學校豪華起來，並無問題。但是，一個前提是，即便在經濟發達地區，其實並非在基礎教育方面就不存在短板，不僅學校之間的差距相當顯著，甚至不乏一些鄉村縣鎮的基礎教育還存在相當多的薄弱環節，一些學生在基礎教育供給方面還未能得到有效滿足，由此而産生的教育擇校，更是帶來了不公，並讓公眾傷透了腦筋。這個時候，“最豪華學校”的粉墨登場，也就顯得有些不合時宜。

　　當然，話説回來，豪華學校當然並非只能“一二三，齊步走”，但凡有其他學校還沒豪華起來的條件，就只能“一刀切”的概不能建。市場經濟條件下，有需求就應當有供給，對於一些經濟條件好的群體，當然有權享用更優的教育服務。不過，市場化的需求理應由市場化的供給來滿足，從這個意義上説，豪華學校並非一律不可建，但須交由市場來做。豪華學校只應由私立民營的教育機構作為提供者，而不應成為財政出資的公立學校追逐的方向。

　　但凡是“公立”的，就應當是優先服務於大眾的，在大眾需求尚未質足量滿之前，沒有理由置之不顧，轉而去滿足特殊化、高檔化需求。基於這一道理，不難看出豪華公立學校的不妥之處。事實上，就算財政掏得起建豪華公立學校的錢，這些錢用於高級中央空調系統、三層樓的電梯抑或教室的獨立衛生間是否真與教育有關，又是否真是師生之需，恐怕也需要打上個問號。