李克傑：高考狀元獲獎21.5萬 一考“暴富”該不該

    繼推出戶籍人口從幼兒園到大學長達25年的免費教育後，“最牛教育強鎮”廣東東莞石排鎮再出新舉措：設立500萬元的獎教獎學基金。29日，石排鎮召開大會，獎勵在今年中考及高考中表現突出的學生，其中今年東莞文科狀元石排籍學生鄧永輝獲得了該鎮獎勵的7萬元獎金。另外，鄧永輝還分別獲得就讀中學的10萬元獎勵和所在村及村民小組的4.5萬元獎勵。（8月30日《信息時報》）

    鄧永輝是《石排鎮獎教獎學方案》的首批獲獎者中的最高額獎金獲得者。因為按照這個方案規定，凡考入清華大學、北京大學的石排戶籍考生，每生一次性獎5萬元；高考單科成績或總成績排在東莞市前三名，每人分別獎勵2萬、1.5萬、1萬。另對考入全國前十位高校及重點本科院校的考生也分別給予5000元和1000元的獎勵。根據這個方案，鄧永輝同學作為東莞市高考文科狀元並考入北京大學，獲得了該鎮發放的7萬元獎金。

    加上鄧永輝就讀中學和所在村及村民小組的獎勵，不計鎮政府給予的每年6000元的免費大學教育補貼，光獎金一項，鄧永輝就獲得了21.5萬元。這意味著，鄧永輝因為高考成績優異一夜“暴富”，成為考生中的“富翁”。於是，人們不禁要問：該不該讓學生因一次考試而“暴富”？

    作為“最牛教育強鎮”的東莞石排鎮，在經濟實力有了巨大提高之後，高度重視教育，大力投資人才培養，激勵本地學子努力學習，爭先奪優，其出發點和目的都是值得肯定的。但在投資教育和獎勵優秀學子的時候，要不要考慮“度”，要不要做更多的利弊衡量，應不應該讓學生因為一次考試而“暴富”，恐怕還值得進行更深入更細緻的思量。

    在筆者看來，作為政府和社會，讓學生因為一次考試而“暴富”，其合理性和公平性值得商榷。首先，重獎中考、高考中的拔尖者，讓個別人一夜“暴富”，把他們打造成“學生富翁”，僅僅是錦上添花的工作，難免會形成“贏者通吃”的不良社會氛圍，給整體社會價值觀以不當引導，讓更多的人眼睛向前向上而忽視和淡漠大多數的身邊普通人。

    同時，政府獎勵動用的是納稅人的錢，是全體石排籍和非石排籍人共同創造的社會財富。這些財富本應用於改善全社會的福利和服務，而政府卻把它過多地用於石排籍的個別尖子學生身上，一方面是其公平公正性值得懷疑，另一方面是資金的使用效率也值得追問。一次性考試中的狀元就一定是優秀人才嗎？即使是優秀人才，大學畢業後會回本地服務嗎？政府把全部教育福利施惠于戶籍人員，而對同樣為本地創造財富的非戶籍人員置之不理，不僅不夠厚道，恐怕也涉嫌戶籍歧視，有人為製造階層對立的風險。

    另外，石排鎮將考入北大清華、高考單科或總成績廣東省前三名和東莞市前三名作為重獎的對象，進一步強化了“應試教育”意識，有變相激勵應試教育之嫌，與我國正在全面推進的素質教育改革背道而馳。近年來，越來越多的省市已經禁止高考成績排名，禁止發佈高考狀元信息和炒作高考狀元，特別是廣東省今年就已不再公佈高考狀元，且不説石排鎮的獎勵方案與教育改革大趨勢不符，就操作層面而言，也面臨難以確定“高考單科或總分廣東省前三名”考生的困難和尷尬。

    我們不反對獎優罰劣，更不反對加大教育投資，在教育問題上無論多麼重視都不為過，但我們更希望把公共財富用到刀刃上，用得更加合理公平，無論如何不應該讓學生因一次考試而“暴富”，這樣可能會拔苗助長，甚至扼殺其上進心，扭曲其價值觀。