“六一”國際兒童節前夕，國務院總理溫家寶在湖南湘西武陵山區調研扶貧開發工作時，專程到當地農村小學，看望慰問師生特別是在校的留守兒童，祝他們節日快樂。

    見到了溫總理，還有禮物收，這個“六一”節，武陵山區的孩子可以好好寫一篇《幸福的兒童節》了。可是，對於更多的留守兒童來説，這個“六一”和以往許多個兒童節並沒有太大不同，別説什麼禮物，連見父母一面恐怕都是奢望。

    留守兒童問題出現至少十多年，説來慚愧，他們遇到的種種困境——形而下的如溫飽、健康、安全，形而上的如情感、心理、教育——我們了解多少？又解決了多少？最基本的，連他們隨父母進城入學，幾乎都沒有什麼大進展。一些地方雖然聲稱外來工子女可入讀城市公立學校，但條件多多，門檻高高，有幾個留守兒童符合苛刻的準入條件？

    留守兒童也是祖國的未來，關心、關愛他們，社會責無旁貸。公共治理層面，應該從兩個方向入手：留守地，應增加農村公共投入，改善公共服務，為留守兒童解決衣食住行、教育、醫療等實際問題；流入地，當負起更大的社會責任，拿出更多的城市公共資源，為農民工子女的落戶、居住、教育等提供更多、更便利的服務。

    社會治理層面，不妨培育、扶持更多關注、關愛留守兒童的社會組織，用民間智慧、社會力量為留守兒童撐起一片天空。這方面已有成功先例，如由鄧飛發起的“免費午餐”，就為不少山區兒童解決了午餐問題，並促成國家層面的“學生營養餐計劃”。

    可以説，留守兒童問題是社會發展的欠賬，我們要用這種心態對待這個問題，認認真真地解決，而不只是在兒童節才想起他們。