也許捨己救人對不少人來説難以企及，但在教育過程中多一些關懷少一些冷漠、多一些耐心少一些功利、多一些熱語少一些冷眼，又何嘗做不來？

    在失控客車衝向人群的危急時刻，一位女教師挺身而出，奮力將學生們推向一旁，自己卻被碾到車下，以雙腿截肢的代價，挽救了孩子們的生命。這是日前發生在黑龍江佳木斯市一所中學門前的感人一幕。

    這位救人女教師被網友冠以“最美女教師”之類稱號。“最美”是一種標簽，但不同的“最美”，也表現了普通人在危難情勢下所能做出的最可貴行為選擇，他們標示了道德踐行所能抵達的高度。面對車輪下的生死考驗，她毅然決定犧牲自己保全他人，這樣捨己救人的壯舉，顯然超越了一般人的行為境界。

    如果跳出“最美”譜係來觀照，女教師的行為就會有了更為自然而合理的解釋。從法律規範上説，《未成年人保護法》規定“學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護”；《中小學教師職業道德規範》強調，老師要關心學生，保護好學生的安全，可見教師愛護學生本來就是一種職業要求，是職業精神的應有之義。

    從女教師的從教經歷來看，她為了帶好自己的班級一直就敬業奉獻，無論是先不要孩子全身心投入教學的選擇，還是把自己的早飯讓給學生吃的細節，都説明這是一個對學生充滿了責任感和愛心的老師，危難時刻捨己救人，不是一時衝動，而是平素職業精神和大愛情懷的集中體現。

    幾年前，汶川大地震突然發生的一瞬間，正在講課的都江堰光亞學校語文教師範美忠丟下全班學生獨自逃生，並在博客中坦言“是求生的本能讓我不得不跑”，而另一位正在給學生上課的教師譚韆鞦，毅然張開雙臂為學生撐起一扇生命之門。

    遇難的譚老師沒能為自己最後的行為説點什麼，但人們卻從中感受到了另一種本能：一個公民的自覺擔當，一個教師對自己學生發自心底的關愛。儘管人們對“范跑跑”存在爭議，但這並沒有影響人們對教師職業崇高性的熱切期盼，也沒有影響包括這位救人女教師在內的眾多優秀教師為育人事業而不懈努力。 著名教育專家李鎮西説過，愛心是教育的前提，愛不等於教育，但教育不能沒有愛。師者，不僅傳道授業解惑，也肩負著以人為本、立人成人的使命。也許捨己救人對不少人來説難以企及，但在教育過程中多一些關懷少一些冷漠、多一些耐心少一些功利、多一些熱語少一些冷眼，又何嘗做不來？感謝這位救人女教師，她名叫張麗莉，一個看似普通的名字，卻再一次詮釋了不可須臾淡忘的師者本義。