作者：劉孫恒

       11月29日，廣州教育局發佈《廣州市教師職業道德規範讀本》，從多個方面解讀師德規範。該讀本要求教師“辦公室不放親屬照片”“不穿帶洞的毛邊牛仔褲及破洞絲襪”。有教師覺得管得過細，會扼殺個性。對此，市教育局官員認為，讀本僅是行動建議，並非必需遵守。（11月30日大洋網）

       看到師德規範讀本，不由得想起曾幾何時國家公務局發佈的《公務員職業道德培訓大綱》以及如今公務員考試重視考德的喜態，在如今道德日益“不古”的大背景下，官德、師德也難免順勢而下。因此，此次廣州發佈的師德規範讀本，就好比深圳對見義勇為的立法，不同的只是前者是對師德下滑趨勢打預防針，後者是對見義勇為等道德行為的救贖。

       誠然，按常理來講，“辦公室不放親屬照片”、“不穿帶洞的毛邊牛仔褲及破洞絲襪”等措施確實有點苛刻，甚至有點不近人情，有教師覺得管得過細，會扼殺個性的認為也不無道理。但是，只要我們回到教室的本職工作上，站在師德的制高點上想問題辦事情，就會覺得這些措施還是情理有據的。

       師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念。我們常説“教師無小節，處處是楷模”， 為人師表是教師的標誌，那麼教師除了“傳到授業解惑”，除了樹立教書育人的思想，在這些言教之外還有更重大的身教，教師的一言一行，思想作風，治學精神，行為習慣都會對學生産生很深的影響。而師德中恰又包含認識、情感、意志、信念、行為、習慣等，言及於此，毋庸贅言。

       當然，有人認為不準放親屬照片是不可理喻，其實，反過來想何嘗不是在向學生重申諸如《小貓釣魚》故事中辦事情要一心一意的寓意呢？雖然有些學生著實喜歡有個性的老師，穿著打扮時髦貼近學生從一定意義上也拉近了老師與學生的距離，但是前提是要樹立起教師的威信，而最終的目的也是從教育學生的層面來詮釋，否則，只會起到適得其反的效果。

       退一步説，市教育局也重申了：只是專家建議不是法律條文，沒有法律效力，不需要強制執行，如有老師覺得不妥，可以有自己的原則。那麼管得過細，扼殺個性的説辭何來的注腳呢？

       因此，廣州發佈師德規範讀本，此舉是在引導教師的道德準則外，更重要的是通過老師的言傳身教、一言一行對學生的言行起到潛移默化的作用，眾人不必斷章取義，過度解讀。