為了孩子健康、快樂的童年，為了民族能有創新、多樣的人才，給學科競賽踩下一腳急剎車，大有必要。

　　舉辦了20來年、在五花八門中小學學科競賽中鼎鼎大名的“希望杯”數學競賽，意外地，在北京被緊急叫停了。

　　近些年來，只要你家有學齡或學齡前孩子，就很難不知道“希望杯”的名字。對於很多家長，它幾乎就是奧數與名校敲門磚的同義詞；對那些沒有在數學訓練中體會到競技樂趣的孩子們，它則與枯燥艱深的奧數班、失去自由的週末和因解不出難題而備受打擊的快樂、自信緊緊聯絡在一起。雖然在中小學奧數領域因為市場巨大、有利可圖，各種競賽不斷滋生，雖然在某些地方“希望杯”也有過漏題、賣獎之類傳聞，但它仍然是最“正規”和最有影響力的品牌之一。

　　即使是這樣一個正規品牌，還在採用給學校提成報名費、誤導家長之類手段，鼓勵學校組織學生報名參賽，以便進一步擴大規模。北京市教委揭示的這些做法，很是出人意料，卻也讓我們看清了不少學科競賽的成功“做大做強”，除了市場需要、家長“歡迎”之外，原來還有藏在水平面以下、不大能見光的攫取利益的真相。

　　奧數原本有趣。壞就壞在它被當成放之四海皆準的擇校法寶、讓一代代中國孩子的生命在“被奧數”中磨損、虛擲。為了孩子健康、快樂的童年，為了民族能有創新、多樣的人才，給學科競賽踩下一腳急剎車，大有必要。

　　但急剎車之後，必定會有一串連鎖反應。最不希望看到的，是叫停一個“希望杯”，火了其他奧賽。這方面，已有不少前例。雖然北京市這一回再次重申嚴禁在義務教育階段舉辦任何形式的學科競賽，但畢竟，推動學科競賽變成大眾流行的社會需求還在，已經裹挾了眾多孩子和家長，僅在北京一地就已超過20億元的巨大奧數培訓市場，也沒這麼容易善罷甘休。

　　要讓多數孩子擺脫“被奧數”的命運，必須有更多釜底抽薪的長效措施緊緊跟上。其中最重要的關鍵點，一是優質教育資源的均衡化，二是教育評價體系的多元化。只有當政府主管部門不再以單一的學科成績、升學率排名來評價學校優劣，中小學校長和老師們才會放下包袱，不再在招生時或明或暗設置證書、考試門檻，以搶奪優秀生源為能事；家長乃至整個社會日漸病情沉重的擇校焦慮症，才有機會緩解；“被奧數”的孩子們的春天才會到來。

　　再次重申的禁令已經太多。這一次，請提早謀劃後事。