由於“上課不積極、精神不集中、不會做作業、學習成績差”等原因，13名小學生被學校送到醫院進行智商測試，這無疑是當代小學教育亂象中，又一個令人羞愧難當的記錄。

       由《信息時報》披露的這件事發生在廣州穗豐小學。面對學生成績不高或難於管理這些小學教育中的尋常現象，該校並不是反思自己教育手段是否高明，反而將他們送到醫院，進行與教學並沒有直接關係的智商測試，這是不負責任的。

       該校宣稱此舉的目的是“因材施教”，但除非有智障等疾病，智商高低並不影響小學教育的順利完成。作為義務教育第一階段，小學教育的職責是使每個孩子都盡可能公平地學習基本文化知識，培養道德感和常識。任何健康的孩子都足以完成這種教育。

       從這個意義上來説，測驗智商是一個毫無必要的舉動。學校甚至根本不應成為學生智商檢測的執行者。學生的個人隱私智商數據，完全有權利對學校保密。

       任何人突然被送到醫院檢查智商，只要具備起碼的理解力，都會産生一種被羞辱和打擊的感覺。這對於正處於成長期的孩子們來説，無疑是一種傷害，將給他們的心靈留下難以磨滅、甚至伴其一生的陰影。將心比心，假如一位教師的教學成績不突出，是否也要查一查其智商高低呢？這讓人情何以堪？更何況所謂“差生”，只是一時成績落後而已，沒有永遠的“差生”。

       去年，北京某中學也曾要求成績差的孩子到醫院測智商。同樣，那件事毫無必要，也傷害了學生。

       學生沒教好，本來就應該從自身檢查原因，做出為“差生”測智商的荒唐行徑，絕對不是高智商之舉。