復興時評：高學歷者的貧窮真的值得驕傲嗎？

                                  作者：鄧海建
 
      4月4日，北師大教授董藩發微博稱，高學歷者的貧窮意味著恥辱和失敗，並對研究生提出要求，“當你40歲時，沒有4000萬身價（家）不要來見我，也別説是我學生。”對此，多數網民持批評態度，認為教師不應用金錢來衡量學生。（4月6日四川在線）
 
      董藩教授的話很招罵，因為他把我們私下的念想搬上了公共的臺面。即便是微博，在公意的假面舞會上，誰要不高喊“道德萬歲”、或者不假裝是高蹈精神的粉絲，你就沒資格談什麼“人生指南”。比如“多數網友”就批評了董藩，認為教師不應用金錢來衡量學生。如果董藩識趣點，説“無論成功和失敗、你們都是我的學生”，這境界就可以上“藝術人生”了。
 
      董藩錯了嗎？我們不妨還原一下人家原話：“培養其財富意識是我工作內容之一，當然前提是合理合法致富。自己富了意味著創造了很多GDP、稅收、就業崗位，社會貢獻大，也幫助了低收入者，並避免自己、家屬及親屬成為社會負擔。”首先，董教授的意思，只是強調了一下財富意識，沒人真以為堂堂大學教授偏執到只認錢的地步，斷章取義純屬欲加之罪；其次，合理合法致富的想法需要原罪嗎？物質決定意識，大學又不是禪學院，市場經濟這麼多年，創富能力與意識的激勵竟然還未“脫敏”，這實在是一件詭異的事情。
 
      當然，我們還不能忘了董教授此話的語境。身為國內一流大學，如果培養的高學歷學生不能為社會貢獻對等的物質力量，這不是恥辱、不是失敗，又能是什麼呢？武大在全球百萬年薪招聘院長，北大也曾百萬年薪爭搶人才，上海一些高校不僅僅出百萬年薪，還配房配車配秘書，許多民辦高校也早就打出了更高的薪酬廣告——經濟學的一個基本邏輯就是投入産出比，國字號高校的成本基本是納稅人埋單，在全民勒緊褲帶讀大學的當下，一流大學的高學歷畢業生，難道不應該承載社會對其的物質期待？
 
      “40歲的4000萬”，只是一個虛指，藉以論證“高學歷者的貧窮意味著恥辱和失敗”這個價值判斷。那麼，高學歷者該不該貧窮呢？貧窮的高學歷者當然有，也許還活得很好，或者甘之若飴，但如果凡事以“出家出世”這樣的極端例子來論證，永遠得不出一個普遍性的道理。我們不妨換個思路：國家為什麼要重視國民教育？我們以什麼理由鼓動貧困家庭的孩子一定要讀書？日本又是為什麼在戰後要砸鍋賣鐵搞教育？……
 
      古人早就看透了這個理：趙恒的《勸學詩》中説，“富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋”；然後才是“男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀”。有時候，道理其實很簡單，愛人民，不等於就不能愛人民幣；讀書為了改變命運，不等於為悖逆世情天理。怪只怪我們的教育、或者這個時代，多少有些人格分裂：基礎教育的時候拼了命地搞奧賽，老子全球第一，到了高等教育眼看著要出成果了，忽然又立起牌坊來，要“不沾銅臭味”。
 
      更可怕的是：該賺錢的時候，它和你談理想、談情感；該底線的時候，它又只看得見利潤和金錢。説到底，這就是規則闕如、道理不清的亂象。罵董教授的時候，我們也不妨問問自己：高學歷者的貧窮真的值得驕傲嗎？