作者：劉化喜

    獲得諾貝爾文學獎後，有關莫言作品是否該入選中學生教材的話題引起熱議。13日記者從語文出版社了解到，目前該社已經確定將莫言作品收錄在高中語文選修課程中。《人民文學》雜誌主編李敬澤認為，不要低估現在中學生的理解能力，莫言早期的短篇小説充滿詩意，非常適合中學生讀。

    首先作個假設。如果莫言沒有獲得今年的諾貝爾獎，甚至根本沒有被提名，那麼其作品被選入選修課本，大概不會引來如此多的關注乃至質疑。換言之，很多對入選持反對意見的人，其實未必真是衝著莫言作品的質量和水平而來，而只是因為莫言剛剛獲得了諾貝爾獎。這本身就很奇怪——難道選編作品，不應該首先看重作品本身的力量，而是作者的身份嗎？

    當然不必否認，此次莫言作品能夠入選學生選修課程，與其獲得諾貝爾獎不無關係。不過這未必能構成反對入編的理由。雖然入選與獲獎息息相關，但首先更是因為該出版社正在進行新版選修課程的選編。正如同上海普陀區文化局正在籌備舉辦“世紀諾貝爾”展覽活動，因為莫言獲獎，理所應當地迅速增添了莫言手稿等展品——無論“諾貝爾獎”相關展覽活動還是學生教材，如果絲毫看不到國內唯一一位獲獎者的作品，豈非讓人遺憾！

    莫言部分作品存在爭議，有的可能確實未必適合走進課本。但顯然，這並不代表莫言的所有作品都不適合學生閱讀。正如專家所言，莫言早期的短篇小説大都充滿詩意，能給人豐富的聯想空間，很適合中學生去讀。即如此次入選的《透明的紅蘿蔔》，從一個孩子的角度，訴説了他少年時代生活環境的寂寞荒涼，很契合中學生的心理接受，把這樣的優秀作品提供給學生，有何不可呢？事實上，莫言作品此前就曾入選過中學生課外讀物。

    文學應該回歸文學。我們不能因為莫言的身份就質疑其獲獎，當然更不必因為質疑其獲獎而反對其作品入選教材，甚至包括選修教材。教材選編需要審慎而不能簡單追逐新聞熱點，但諾貝爾獎能夠持續百年的影響力並將繼續長期影響全球文壇，其本身就並非只是個簡單的新聞事件。莫言作品關注社會底層，厚重感強，曾被譯為多國文字，其實我們恰恰需要思考：為何如此優秀的作品，此前在國內的影響並不特別顯著呢？

    並不必因為莫言摘獎，就妄言中國文學文學已經到達世界文學的顛峰。作品就在那裏，其價值也在那裏。但文學是需要傳播的，莫言獲獎至少會對文學在國內重新受到關注起到一定促進作用，事實上，各地書店莫言作品的大受歡迎就是明證。由是推之，莫言獲獎必然也會引發更多學生讀者對其作品的閱讀願望，入編選修教材也必然會促進優秀作品更廣泛的傳播，從而形成良性循環。從這個意義上來講，對莫言作品入編選修教材，我們不妨欣然視之。