莫言作品入教材應慎之又慎

　　莫言“摘諾”僅4天就産生了強勁的“莫言熱”：作品全國性脫銷、被建議入教材，一些家長在不了解莫言作品的前提下卻讓小孩子苦讀……10月14日，面對幾近瘋狂的莫言熱，記者採訪了遼寧大學文學院教授劉鐵——

　　什麼是魔幻現實主義？是否被所有人接受？莫言作品是否可以入課本？“入課”前應做哪些處理？莫言作品適合哪個年齡段的學生看？

　　10月11日，中國作家莫言喜獲諾貝爾文學獎，隨即在社會上突然颳起了一股強勁的莫言“消費”風：作品脫銷，與莫言相關的物品紛紛“鍍金”，其作品甚至被考慮增加到語文教材中，眾多家長在“根本沒聽説過莫言”的前提下購買莫言作品送給自己的小孩子讓其苦讀……以這種狂熱的方式追求“莫言”在當前的社會文化背景下是否妥當？面對莫言逐漸成為一種趕時髦的符號時，是否該替“莫言熱”降降溫呢？就此，記者採訪了遼寧大學文學院教授、外國文學教研室主任劉鐵。

　　“莫言熱”産生文化狂歡屬情理之中

　　“任何國家獲此殊榮，都會掀起全民性的文化狂歡，而‘諾獎’又是中國人期盼百年之久的榮耀，所以今天的各種反響都在情理之中。”

　　劉鐵認為，“莫言熱”引發的“大眾狂歡”有深層次的理由。首先，它滿足了人們的“榮譽饑渴”，“中國人有濃烈的諾貝爾情結，但因為西方對我們的偏見和一些歷史因素，中國人一直無緣染指‘諾獎’，這造成了人們的焦慮和饑渴。莫言‘摘諾’，令這份期盼在瞬間得到高度滿足。人們此時展現出的亢奮情緒，也正是‘壓抑’很久之後出現的正常反應。”

　　劉鐵表示，莫言“摘諾”同時滿足了大眾的“精神饑渴”，“近年來，中國傳統的文學消費被電視劇、電影、動漫等産業擠壓、屏蔽，導致人們疏忽、冷落了莫言，但‘諾獎’的頒出，令莫言成為全世界的文化熱點。有‘諾獎’的準繩在，人們相信莫言是中國最好的作家。這種意識被激活後，很多人把莫言作品當成精神食糧，希望通過購買的方式進而填補文學和精神上的饑渴。”可突擊購買莫言作品，真是出於讀書需要嗎？還是為了趕時髦？劉鐵稱：“我希望‘莫言熱’帶來的文學熱可以有一定的持久性，建議大家不要只是把莫言的書和在瀋陽展覽館地鐵站與莫言題字的合影當成擺設和裝飾品。”

　　莫言作品到底是否適合入選語文教材？

　　記者了解到，目前已有兩大出版社表示，會考慮在語文課本中增加莫言的作品和有關諾貝爾文學獎的相關介紹。但是，對於中學生而言，接受和學習莫言的魔幻現實主義文風是否存在難度？匆忙在教材中增加莫言的作品，是不是有點操之過急？

　　對此，從事外國文學教育多年的劉鐵説道：“莫言被‘諾獎’認可的主要原因就是其魔幻現實主義的風格。魔幻現實主義源自於拉美，是一種誇張、突兀、充滿奇異想象力，甚至有些荒誕的描寫手法。這種源自西方的風格不是所有人都接受。”那麼莫言的作品到底適不適合入選語文教材呢？“教育是百年大計，相關育人的一切事情都應該慎之又慎，尤其是語文教材篇章的選擇。”劉鐵認為，語文教材是否增加莫言作品一定要離開“莫言熱”，“待‘莫言熱’冷卻後，再冷靜地思考它到底適合初中生、高中生還是大學生，不能因為莫言‘熱’了就盲目地拍板，更不能因為個別人的喜歡就將其作品選入教材。”

　　而被問及莫言的哪些作品比較適合教材選取時，劉鐵稱，“部分短篇作品，但至少是初中以上，而且要掌握好把關以及刪節問題。”“但選取莫言作品時千萬不能本末倒置，不能因為它的‘鼻子’好，最後卻把它的‘腳’當標本。”

　　記者 王秒