新華網濟南6月7日電（記者 婁辰）高考大幕已經開啟，被坊間認為是中國高等教育改革試驗田的南方科技大學正在全國8個省區招生，從上報的“4＋3＋3”方案，到現在的“6＋3＋1”模式，有人質疑是“倒退”，校方回應是“謹慎選擇”。

　　“6＋1＋3”是“前進了一步”

　　5月29日，教育部批復了南科大的招生方案，南方科技大學今年將進行“去籌轉正”後的首次自主選拔錄取考生。自那天起，南科大校長朱清時就一直奔波在全國各地招生，10天內將跑遍山東、福建、四川等8個省份。

　　據了解，南科大今年計劃招生180人，全部在提前批、理工科大類錄取，其中在廣東省招生40人，山東、福建、四川、湖北等7個省份各招20人。

　　南科大將採用“以高考為基礎的綜合評價錄取模式”，即報考該校的學生在全國統一高考後，再參加學校組織的能力測試。高考成績佔60%，高中階段的平時成績佔10%，南科大組織的能力測試成績佔30%，最終構成考生的綜合成績，按考生綜合成績擇優錄取。

　　南科大的復試以書面形式測試學生的創新能力和綜合素質，包括記憶力、想象力、注意力和洞察力。把考生的這些素質作為錄取依據之一，有利於創新人才的選拔，特別是有利於教育資源薄弱的農村和非重點中學的優秀創新人才脫穎而出，也有利於引導中小學的素質教育。考生平時成績以會考成績作參考，對於沒有會考的省份，平時成績則以學生高中階段一、二年級期末考試成績的平均數為準。

　　朱清時認為，南科大今年“6＋1＋3”的招生模式是內地大學沒有實行過的，更類似于香港地區一些高校在大陸地區的招生方案，是朝著目標“前進了一步”。

　　“妥協退步”還是“謹慎漸進”？

　　在“6＋1＋3”的招生方案獲批前，朱清時曾告訴新華社記者，學校向教育部提出的招生計劃是，今年招錄學生180人，在考核方式上，學生的高考成績佔40%，平日成績和南科大的綜合能力測試成績各佔30%。

　　從“4＋3＋3”到“6＋1＋3”，高考成績所佔份額由小變大，有人認為這是一種“妥協”，是“被招安了”。

　　朱清時回應説，這是出於謹慎的結果，主要考慮今年是第一年實行這種模式，不知道平時成績能夠準確到什麼程度，也不知道能力測試能成功到什麼程度，所以才進行了這種調整。

　　不僅是成績結構變化引人遐想，“納入提前批次”招生，也招來了業界人士的質疑，認為這對以“改革”立身的南科大來説“是倒退”。21世紀教育研究院副院長熊丙奇公開發表文章説：“南科大今年實行的招生，不能算是自主招生，而是按計劃集中錄取，這意味著南科大的自主招生改革受阻。”“南科大目前實行的招生方式，比內地80所高校的‘自主招生'方式還要差些。”

　　熊丙奇質疑的焦點就是納入集中錄取提前批招生，他認為，只要納入了集中錄取，其性質就發生了改變，因為投檔權是由政府部門掌控，學校只是增加了有限的自主權，因此它不是真正意義上的自主招生。

　　朱清時此前在接受媒體採訪時也曾表示：“理想的東西往往不可能一步到位，每走一步都需要平衡，各方面要協調一致，否則就容易翻車。”

　　高考成績佔比能否學校自己定？

　　我國高校自主招生自2003年起步，從最初的單校考試，到後來形成若干個學校的聯考，一般採取筆試加面試的形式，最終各校根據自主招生的成績給予學生高考中10分至60分的降分提檔優惠政策，俗稱“加分”。到今年為止，共有80所高校具有自主招生資格。

　　業界認為，南科大今年的招生方案還不是理想的自主招生，朱清時6日山東招生時也承認這一點。那麼，理想的自主招生方案是什麼，下一步該怎麼走？

　　山東大學高等教育研究中心副主任劉志業説，對於理想的自主招生方案，目前大家比較一致的認識是擴大高校自身的招生自主權。當前社會對南科大提出質疑，主要還是認為“自主”的程度還不夠。

　　熊丙奇等專家認為，自主招生不一定是要完全拋棄高考，而是不以高考為唯一準繩，高考成績只能當成錄取的參考因素之一。

　　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》也將考試招生制度的改革方向定位為“統一入學考試為基本方式，結合學業水平考試和綜合素質評價，擇優錄取。”

　　把高考作為“基本方式”，同時還要“結合學業水平考試和綜合素質評價”，那麼高考成績究竟應該佔多大比重比較合適？劉志業認為，這個無法一概而論，每所學校的辦學目標和辦學特色不同，會有不同的判斷。

　　“如果國家能放開確定高考佔比的決定權，放手讓各個學校自己來確定，將會是邁向理想自主招生的一大步，”劉志業説。