新學期開始，巴蜀中學高一年級將開設一門關於奢侈品的選修課：奢侈品經濟學。

　　開課的是巴蜀中學的名師工作室——胡賢正德育研究工作室，一週一節課，在這學期結束。工作室一共有6個老師，同學們的論文指導將由他們實行分導師指導。

　　學生要去高端店和女人街做對比

　　陳老師是工作室的成員之一，是個20多歲的女老師，教政治的，喜歡看時尚雜誌。

　　陳老師表示，上這門選修課的形式很靈活，最開始由老師講述、介紹，經過一段時間，佈置作業，再由學生來講了解到的奢侈品牌。

　　如果學校同意，老師還考慮去解放碑實地考察，主要跑兩個地方：一家售賣LV等名牌的高端百貨店時代廣場和女人街，去感受品質的差別。

　　不是為了讓學生喜歡奢侈品

　　陳老師説，開設這個選修課，不是為了讓大家來喜歡奢侈品，是為了了解，從中理解經濟學原理。希望針對瘋狂追求奢侈品、借奢侈品炫富、國內産品附加值低、媒體宣傳、關稅等問題，讓學生們在觀點碰撞過程中得出結論。

　　<<學生>>

　　有的想了解時尚

　　有的對經濟感興趣

　　週六下午許諾有課，正是網上搶課(注：巴蜀中學有一個內部網站，每個學生都有一個用戶名，登錄即可選擇一門喜歡的選修課)的時間，她請爸爸幫她搶了奢侈品經濟學。

　　“爸爸問我，為什麼要選這堂課。”許諾説，她告訴爸爸，想多了解一下國際名牌，拓寬視野！“也不是追求奢侈品，畢竟我們是高中生。”

　　許諾爸爸從事的工作也是和經濟相關的，他覺得孩子的話有道理，搶了這門選修課。

　　而李昕昕選這個課首先是出於對經濟學比較感興趣。她很疑惑，中國人為什麼老是專門跑到國外買奢侈品，周圍朋友的家人就這樣。

　　“我們一家基本上都是學金融方面的，學校正好有這次機會，當然要學。”在李昕昕看來，奢侈品注重品牌歷史，是幾百年沉澱下來的東西。

　　費春斌副校長説，面對新時代的國際形勢和中國經濟的高速發展，讓學生接觸、了解、正確認識奢侈品及相關的一些問題，有助於學生現在和未來更好地認識社會。

　　<<家長>>

　　雙刃劍論

　　家長文媽媽認為，這門選修課對高中生來説太深了，是把雙刃劍。

　　張媽媽認為，現在的很多孩子崇拜品牌，孩子們需要了解學習，什麼都了解倒是有利於孩子。可就怕孩子的初衷不是我們所期望的，這個課要真開，講課的人得選好。王媽媽是擔心學生是單純為了了解奢侈品而選課，反而陷入奢侈品盲目崇拜的洪流中。

　　沒必要開

　　邊爸爸認為，奢侈品是人們自己炒作出來的，如果大家都不買，它的奢侈從何談起？他認為，沒有必要開，開這個反而讓人重視。

　　他説，孩子考慮的應該是如何學習，名牌並不能代表自身的價值。

　　讓孩子見見豬跑也好

　　楊媽媽認為，時代在發展，奢侈品是我們不得不面對的東西，讓孩子多點了解，挺好的。現在資訊如此發達，並非有錢人的孩子才知道啥叫LV,真正拔尖的孩子，才不是整天考慮學習呢。了解奢侈品，沒有壞處，讓奢侈品神秘，才會讓人偏激。

　　楊爸爸的想法可能要全面一些。他説了兩點，一、作為經濟學的一個門類，只要內容科學，是學習有關經濟學知識，而不是引導學生盲目崇尚、購買奢侈品，可以開；作為選修課，意在增加學生知識，學生可以自願選修。二、重點是要讓學生了解奢侈品生産、營銷過程中的經濟學知識。不是説奢侈品不好，也不是説不要買賣奢侈品，當然也不是鼓動學生使用奢侈品，是要理性看待。目的應該有以下幾個：學經濟學知識，學品牌文化，學市場營銷策略，學會理性消費。