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西南交大數百名博士生畢業超期限 最長在讀21年

發佈時間:2011年12月16日 06:55 | 進入復興論壇 | 來源:人民日報 | 手機看視頻


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  核心閱讀

  擁有博士生學籍,但卻一直沒有畢業,超期博士生既佔用學術資源,又影響教學質量。華中科技大學、北京航空航天大學、華南農業大學等高校都曾對超過學習年限的博士生開展過清理工作。西南交通大學此次對超期博士生下“通牒”,涉及人數眾多,措施非常嚴厲。或許,這可以成為一個契機,讓我們思考,應招收什麼樣的博士生?博士教育質量又如何保證?

  日前,西南交通大學研究生院出臺《西南交通大學關於博士研究生學習年限的補充規定(試行)》(以下簡稱《補充規定》),給全校範圍超期未畢業的博士生和即將超期的博士生敲響了警鐘,如果未能在規定的最後期限內完成學業,將被校方勒令退學。由此,西南交大近年來首次大規模清理“超期博士生”、規範研究生培養管理工作付諸實施。

  超期博士生如何處理?

  畢業證書電子註冊“過期不候”

  《補充規定》再次界定博士生最長學習年限為6年。據初步統計,西南交大2006年及之前入學的博士生尚未畢業的595人面臨超期。其中,入學10—15年但未畢業的93人;入學超過15年但未畢業的26人;還有2人1990年入學,已就讀21年之久,尚未畢業;另有1人生於1948年,已過退休年齡。

  對這批博士生,研究生院設定了最後期限:自願保留學籍、完成學業者,須于2011年12月31日前由本人向所在院係提出延長學習年限的書面申請,可保留學籍,但原則上應于2012年12月31日前完成論文答辯;在2011年12月31日前未提交延長學年書面申請的,校方將視為自動放棄學籍,予以退學。

  據規定,該校超過6年學習年限的博士生,其畢業證書不能在教育部網站上進行電子註冊;延長學習年限的博士生,學籍在校保留,但不再享受在校研究生待遇。

  研究生院培養辦周丹説,超期博士生多是有一定職務的國家公職人員和企業經營管理者,主要集中在經濟管理學院、土木工程學院和交通運輸與物流學院,這也是博士生報名最火爆、招生最多的院係。

  西南交大副校長范平志説,並不是每位在讀博士生都有能力獲得博士學位,“嚴進寬出”難以培養出創新型高級人才,為保證培養質量,進行淘汰是必要的。

  在傳遞出嚴格管理信號的同時,《補充規定》也體現出了人性化的一面:凡是書面申請延期並獲得批准的學生,論文答辯最後期限為2013年底。“兩年的寬限期,只要潛心學問,應該是可以畢業的。”西南交大研究生院院長馮曉雲説。

  超期在職博士生緣何多?

  招生中學術標準讓位於利益考量

  一個事實是,在西南交大的清退名單中,學習超過10年的“老博士生”超過百人。21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,這説明該校此前的博士教育過程管理並不嚴格否則,這些人早就應該清退了,而不是集中進行“大掃除”。

  據西南交大研究生院相關負責人介紹,在實際執行中,各個高校對學習年限尤其是博士的學習年限管理都不太嚴格,“超期服役”博士生大量存在是事實。該校經濟管理學院教授郭耀煌也表示,超期博士生是全國性的問題。

  對此,熊丙奇説,客觀而言,我國博士教育“嚴進寬管寬出”是普遍現象。我國研究生教育雖然實行導師制,但“導師不導”的情況並不鮮見。

  人民大學教育學院教授周光禮所著的《中國博士質量調查》顯示,46%博導同時指導7名以上學生,最多的高達47名;近13%的博士生每月與導師交流不到1次,甚至還有3%的博士生表示未與導師交流過;60%的學生認為,他們承擔了導師課題一半以上的任務;有些導師的橫向課題甚至100%由學生完成。調查顯示,考核制度不健全,博士生質量並不影響博導利益,而儘量多招學生卻能為個人帶來各種好處。把學生當成廉價勞動力,被認為是一些博導願意多招學生的原因所在。

  受“學歷社會”影響,一些博士生的目的就是混文憑,若導師對其課程、培養要求不嚴,這些博士或由於在職求學,心思不在,或求學兼職打工,影響學業,學位論文質量不高,若學校“寬管”,就“混畢業”,而一旦“嚴管”,就難以順利畢業,超期就在意料之中。

  熊丙奇認為,我國導師制還受到學術之外的功利因素的影響,一些學校在招生中,用學校的學術資源去交換各種社會資源,因此,博士招生不是堅持學術標準,而是出於利益和資源考量(包括學校的博士點、博士規模、獲得課題與經費),大量官員、老闆攻讀博士,從近年來高校清退超期博士的情況看,這類博士佔了不小份額。

  博士生質量怎麼保證?

  控制學生數量,加強過程管理

  西南交大《補充規定》的出臺,在學校引起強烈反響。絕大多數的老師、學生表示支持。

  馮曉雲説:“研究生培養的重心要從過去重數量與規模向重質量與內涵轉移,而清理超期博士,就是確保研究生培養質量的一記實招。”

  如何保證學生質量確實是我國博士生教育的突出問題,學生創新能力明顯不足,畢業生不適應社會需求,制度創新不匹配教育現狀等問題都亟待破解。據周光禮調查,50%的用人單位認為10年來我國博士生培養質量沒有進步,“甚至還有下降趨勢”,對於新進博士生,認為其創新能力“一般”和“低”的,佔68%。

  對此,熊丙奇認為,破題需要真正做到博士教育“嚴進嚴出”,關鍵在於進一步完善導師制,加強博士教育的過程管理和過程淘汰。

  完善導師制,就是要充分發揮導師在招生、培養、管理中的作用。在國外一流大學,導師往往在招生、培養等方面具有自主權,同時也被要求必須與學生保持交流頻率、共同進行學術研究。

  熊丙奇表示,這一制度要求高校推進教育本位和學術本位管理,在博士生的招生、培養中,排除行政和各種利益因素的影響,堅持教育標準和學術標準。包括根據導師的能力確定的博士招生規模;建立導師競爭機制,即放開博導選聘資格,助理教授或副教授以上凡符合條件都可招收博士生等。

  對於西南交大對逾期博士的清退措施,資深博導郭耀煌認為,學校還應該在博士生培養模式方面進行更多探索,比如學校出臺保留學籍等措施,對工作繁忙卻又有科研興趣的在職博士生,有相關配套措施確保他們將同時保證工作和學業。

  周光禮認為,教育部門、各個學校都在清查博士“放水”,一些措施已令我國博士教育中量與質的矛盾有所緩和。現在很多學校規定,1個老師1年招收博士生一般不超過2人,按4年算,也不會超過10人。國家對博士生的指標、培養經費加強控制,很多學校放寬博導條件、擴大博導隊伍並利用經濟措施切斷博士生和教授之間的利益紐帶。這樣一緊一松,達到了對博士生數量的控制。

  延伸閱讀

  2012年,上海交通大學將推行導師動態選聘制度,並在所有學科實行博士生“入學申請制”。即,副教授及以上職稱者可申請指導博士生,博導招生實行“封頂”制度,學生可以隨時申請博士生入學選拔。

  2012年,北京大學5個院係不再通過學校組織的統考選拔博士生,而是實行“申請制”,院係對遞交入學申請的學生進行篩選,合格者接受能力測試。

  2012年,同濟大學博士生招生將首次面向“卓越聯盟”其他8校及湖南大學等9所高校的應屆碩士生推行“資格審核制”。此前,同濟大學博士生選拔過程中的“資格審核制”已經面向校內應屆碩士生試行2年。

  2012年,復旦大學將在數學科學學院和物理學系實行長學制,一個方面真正落實分流淘汰機制,另一方面真正落實五年一貫制的貫通式培養模式。

  自2011年起,廈門大學不再招收在職博士生,考生在報考階段無需確定導師,被錄取後由導師組負責指導培養。此前,北京大學光華管理學院、經濟學院等院校也停招在職博士生。

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