調查顯示：六成多教師存在心理問題

　　本報訊（記者賈曉燕）一份針對1253名教師心理健康的調查顯示：66.16%的教師存在心理問題，其中，小學教師心理健康水平最令人擔憂。這是記者昨天從中小學教師心理健康教育論壇上獲悉的。

　　此前，朝陽區教委對該區30所中小學、幼兒園的1253名教職員工進行了調查，結果顯示：66.16%的教師存在心理問題。其中，48.28%的教師表現為輕度症狀，12.45%的為中度症狀，2.71%的為重度症狀。

　　很多教師表示，在工作中由於懼怕出錯而出現反復檢查工作細節等具有一定強迫特點的行為。部分教師反映，當與領導、同事、學生或學生家長交往時，會感到胃部疼痛或有晚上難以入睡等狀況。

　　對於調查顯示的在幼兒園、小學、初中、高中教師中，小學教師心理健康水平最令人擔憂。專家分析，這是因為小學教師工作任務量大而繁瑣，相比中學而言，需要付出更多的心智和時間。此外，由於工作效果的隱匿性，其工資待遇、社會地位、社會評價均低於中學教師。

　　就學歷而言，大專學歷教師心理健康最差，中專學歷教師心理健康水平最好。這可能是因為中專教師的教育技能更全面豐富，能應對自己的崗位需要；而大專教師比較注重理論，希望在學歷上進一步深造，所以感覺壓力大。

　　從年齡來看，心理健康狀況最差的教師主要集中在30至40歲年齡段，因為這些教師除學校工作壓力外，還面臨著住房、婚姻、親子教育等重重壓力。

　　為幫助教師提高社會適應能力，減輕心理壓力，兩年前，朝陽區成立了全國首家由教育主管部門出資為普通教師提供專業心理諮詢的機構，接受熱線諮詢和面詢服務。截至今年3月，該中心共接待面詢教師94位、接聽教師電話2516次，充分發揮了關注教師心理健康的輔助作用。

　　馬上就訪

　　"問題"教師獲針對性指導

　　本報訊（記者賈曉燕）朝陽教師心理諮詢中心成立兩年多來，大部分來此諮詢的教師都獲得了有針對性的指導。

　　一位與父親結怨十幾年的老師表現出這樣的心理問題：無論是否需要都想走過街天橋和地下通道。第一次諮詢後，她就放下仇恨與父親取得了聯絡。在隨後的三次諮詢中，諮詢師協助她處理了童年的消極情緒記憶，她也放下了對家庭的怨恨，重新迎來溫馨的生活。

　　一位新入職教師，在同事關繫上處處感到受排擠，不斷和領導、同事發生矛盾。一天，她在忍無可忍的情況下與同事大打出手。事後，她撥通了諮詢中心的電話。諮詢師馬上做應急處理，一方面安撫她的過激情緒，另一方面從職業規劃和人際困惑入手，幫助她梳理新入職環境下出現的心理適應困難。最終，這位教師又重新回到學校開始了全新的教師生涯。

　　北京教育學院朝陽分院副院長王鴻傑介紹，中心既解決過嚴重的、突發的心理衝突問題，也幫助過有一般心理問題的老師。來訪教師既有關注自身心理健康和自身心理成長的，也有關心學生成長、帶著學生問題前來諮詢的。今後，心理諮詢的目的將從"提升教師的工作品質"過渡到"提升教師的生活品質"。