中國網絡電視臺消息：2月29日，山東省教育廳召開新聞發佈會，就最近印發的《山東省普通高校考試招生制度改革實施意見》做出説明。從2014年起，山東省普通高校考試將做出重大調整，在科目設置、考試內容等7個方面都將發生變革。

　　2014年夏季高考採用“3+綜合”模式

　　山東省從2007年開始實行“3+X+1”的高考模式，當時主要是為了推進素質教育實施的需要。通過增加基本能力的考試考核，促進高中開全課程、開足課時，全面落實課程方案，促進學生全面發展。通過近些年來的努力，山東省高中課程方案正在得到落實，山東省教育廳還將通過進一步加強高中學業水平考試的管理等措施，進一步強化、確保課程方案的落實，全面推進素質教育。因此，在以上工作成效的基礎上，出於減輕考生備考負擔的考慮，山東省決定從2014年起，夏季高考採用“3+綜合”的模式，考試時間由兩天半縮短到兩天。

　　2014年英語聽力不納入高考統一考試內容

　　山東省決定從2014年起，外語考試科目中的聽力考試不再納入夏季高考統一考試內容。同時還規定招生院校可以對考生高中學業水平考試中的外語聽力成績提出要求。在一定意義上也可以説用高中學業水平考試的聽力部分補充對高考考生的聽力要求。報考外語類或者對外語口語有要求的專業的考生仍需參加由省統一安排、各市招生考試機構組織的外語口語測試，其成績計入考生電子檔案，作為高校相關專業錄取時的參考依據。採取以上方式，既可以滿足不同高校、不同考生對外語考試及成績的要求，還可以減輕一部分考生的備考負擔。山東省教育廳將通過加強高中學業水平考試中聽力部分的考試考核，改變“一考定終身”的局面，促進公平原則的落實。

　　2011年起取消文理分科，但2014年高考科目中仍分文綜和理綜

　　《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出，從2011年開始，新入學的高中生不再進行文理分科，這是全面落實高中新課程方案、促進學生的全面發展的需要，也是對高中教學的要求。2014年高考分綜合1(文綜)、綜合2(理綜)，則是為了適應、方便高校相關專業選拔合格生源的需要，同時還可以減輕學生的備考負擔，兩者並不矛盾。

　　2014年起夏季高考不再組織統一體育測試

　　2014年，不再由學校統一組織體育測試，應屆畢業生的體育測試成績將以考生在高中學習期間的體育成績取代。這並不是取消體育測試，而是把測試的方式進行了適當調整。山東省正在研究把體育課納入高中學業水平考試的內容和測試方法，待具體方法完備並實施後，學生的體育成績將和高中學業水平考試的其他科目成績一起計入考生的電子檔案。

　　充分發揮綜合素質評價在高考錄取中的作用

　　《山東省普通高校考試招生制度改革實施意見》中提出，各市、縣(市、區)教育行政和高中學校要通過加強管理、改進評價過程和方法、調整評價內容，使高中學生的綜合素質評價過程更加科學、客觀、公平、公正，評價結果更加真實、可信。同時，將通過專家參與錄取、加強錄取監督等措施，確保考生綜合素質評價在高校招生錄取中起到更加重要的作用。

　　從2014年起，逐步統一各批次錄取控制分數線

　　《山東省普通高校考試招生制度改革實施意見》中提出，從2014年起，根據本科高校管理體制改革的進程，逐步統一山東省各批次的錄取控制分數線。目前，這項改革沒有明確的時間表。總的原則就是在積極穩妥的前提下，根據國家政策和山東省實際逐步推進。

　　關於2014年允許非戶籍考生在山東省參加高考

　　隨著我國經濟和社會的發展，人口流動將是一個不可逆轉的趨勢。目前，國家教育部正在組織人員研究制定非戶籍考生參加高考的政策。山東省作為沿海發達省份，在全國率先出臺允許非戶籍考生在我省參加高考的政策，一是充分考慮了山東省經濟和社會發展的實際，二是在更大的範圍內體現了社會公平原則。（文字據中廣網 記者柴安東 劉穎超)