中國網絡電視臺消息：部分高校的自主招生新政頻引爭議，更有媒體報道稱，教育部對自主招生聯盟的方式不認可，今年可能取消自主招生。昨日，教育部發出通知，對2012年高校自主選拔錄取試點工作進行部署，“取消自主招生”一説不攻而破。通知還要求，為不干擾中學正常教學秩序，高校考核時間需安排在春節國家規定的全國放假日之後。

    近年來，“北約”、“華約”、“卓越聯盟”三大陣營的自主招生模式備受爭議，不少人士認為，自主招生已違背當初選材的初衷，成為高校爭搶人才的惡性競爭，因此有消息稱教育部對自主招生方式不認可，有意取消該模式的招生。而教育部昨日下發的通知除肯定高校自主選拔錄取試點“學校、考生和社會總體肯定，發揮了積極導向作用”外，還要求試點高校事前公佈自主選拔錄取招生簡章及招生計劃，在確定申請考生時，應向學科專業方面表現突出的考生、向紮實推進素質教育的地區或中學、向農村地區中學或考生等適當傾斜。並要求部分試點高校繼續探索完善自主考核中的筆試部分聯考。

　　高校落點

     清華 三高校加入“自強計劃”

    清華大學招辦主任于涵昨天表示，南京大學、中國科技大學和西安交通大學已正式加入了清華大學發起的“自強計劃”，共同倡導教育公平、選拔優秀人才、服務基層考生。

    該計劃主要面向592個國家級貧困縣的縣級及以下中學選才。

     北大 校長推薦傾斜農村中學

    北大沒有專門針對貧困地區或農村生源的自主招生方案，但北大招辦負責人此前表示，今年公佈的“校長實名推薦制”資質的中學名單中，加大了對農村地區中學的傾斜力度。獲得推薦並面試合格的學生在高考錄取時享受北大降至當地本科一批控制線錄取的優惠；面試未通過的學生，經進一步考核合格後可在高考錄取時享受北大在當地一批次錄取線下降30分錄取的優惠。

     人大 招生方案推“圓夢計劃”

    中國人民大學在自主招生方案中，專門推出了針對農村生源的“圓夢計劃”。每年擬選定50所縣及縣以下生源好、信譽好的中學推薦考生，但要求平時成績排名為所在中學的前10%且家庭中三代之內無大學生的農村戶籍學生。通過面試取得預錄資格的考生，如高考成績達到生源省份一批錄取控制線，學校將予錄取。

     中國高校的三大聯盟

     2010年 “北大系”

    包括北航、香港大學、北京大學（含醫學部）。2011年，北師大、復旦大學、廈門大學、南開大學、山東大學、武漢大學、華中科技大學、中山大學、四川大學、蘭州大學加入，擴至13所高校。

     2010年 “清華係”

    包括五所高校，分別是清華大學、上海交通大學、中國科技大學、西安交大、南京大學。2011年，浙江大學和中國人民大學加入，成為七校聯考。

     2011年 “卓越聯盟”

    包括北京理工大學、天津大學、同濟大學、大連理工大學、華南理工大學、重慶大學、東南大學、哈爾濱工業大學、西北工業大學，共9所工科見長的學校。

    時評：教育部澄清拆散高校自主招生聯考傳言

    名校指標向農村貧困生傾斜 能成就多少“寒門學子”？

    不少網友提出質疑，認為招生政策的傾斜並非治本之策，而且“以出身論英雄”還會影響高考錄取的公平公正。人大“家庭中三代之內無大學生”的要求更是被指“雷人”。

    有媒體指出，中國高校農村生源逐漸減少的原因很多，但最容易引起共鳴的原因，是教育不均衡而製造出的教育不公，導致農村生源從起步就開始落後。

    因此，如果真想給農村生源機會，最徹底的辦法是打破這些不公，加大農村基礎教育的財政投入，平衡城鄉教育資源，讓所有學生都能夠公平與公開地去競爭有限的重點大學的入學資格，而不是搞行政劃撥指標。

　　自主招生政策被指“掐尖” 進大學也要“門當戶對”？

    高校實行自主招生的初衷，本是拓寬多元化選才渠道，“不拘一格降人才”。但從各名校制定的招生政策來看，“成績優秀”卻仍是無法繞開的先決條件。被確認有推薦資格的學校，也多為各地的中學名校。

    對此，全國人大常委、中國教育學會副會長朱永新表示，大學把自己的選拔人才限定在名牌中學，也是一種歧視，對於絕大多數中學是不公平的。這種“門當戶對”的做法，失去了選拔人才的更大空間。他建議大學敞開大門和胸懷，允許所有中學校長、教師和學生本人推薦人才。

    有評論指出，當下高校自主招生最需要解決的不是“掐尖”，而是給天才、偏才開闢通道。對此，部分名校業已付諸行動。

    有媒體對此評論稱，這一舉措體現了北大的選拔思路，企圖打破唯分數論，在倡導中學素質教育包括過程評價方面，的確起到引領作用，但實際操作性仍有待加強。

　　熱點事件拷問社會道德 公民教育從“舉孝廉”開始？

    不久前發生的佛山女童小悅悅被碾壓事件引發各界反思。有學者將悲劇事件的根源歸結為公民教育的缺失，認為學校應增加公民道德教育的內容。

    事實上，加強公民意識教育，樹立民主法治、自由平等、公平正義的理念已寫到《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中，但在具體實施層面，卻沒有政策和配套措施的支持，很難落到實處。

    事實上，在當前公民教育存在欠缺的情況下，高校招生“重德行”，其指向性意義尤為重要。成千上萬的中學生可以在這些看似生硬的標準面前躬身自省、不斷提高道德修養。從長遠來看，亦有助於社會道德水準的提升。

　　高校自主招生漸呈“抱團”之勢 能否改變“一考定終身”？

    高考制度曾長期最大限度地保障著人才的公平選拔，但隨著中國社會的發展，其弊端業已不斷凸顯。“一考定終身”的機制和“大一統”的模式廣受詬病。

    自主招生則成為高等教育招生改革、擴大高校自主權的重要措施。自2003年開始，中國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發現的有特殊才能的學生。

    八年來，高校自主招生考試亦逐漸由各校分別舉行演變成“抱團”進行，實行“聯考”，形成四大聯盟，即“華約”派、“北約”派、“工科”派和“京都”派。這四大聯盟一共有34所高校，其中大部分都是“985”高校。

    針對自主招生聯考的幾大門派，輿論反映不一。支持者認為，自主招生聯盟為探索一年多次高考作了有益嘗試，是今後多層次、多批次高考的雛形。反對者則認為，現在的自主招生聯考，只是為了搶奪“尖子生”的競爭手段，沒有什麼意義，並且還變成了大面積的“小高考”。

    更有傳聞稱，教育部對自主招生聯盟的方式並不太認可，可能有意取消。有評論指出，高校自主招生聯盟目前雖然確實存在一些問題，但代表著未來招生改革的方向，若輕言取消，則難免有因噎廢食之嫌。

    《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》已明確提出，要“以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端”，“探索招生與考試相對分離的辦法”，“學校依法自主招生，學生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度”。

    因此，自主招生聯盟不啻為高校招生改革的有益嘗試。對於教育主管部門和高校自身而言，未來應致力於促進這一招生新模式的發展完善，不斷優化人才選拔機制，促進中國高等教育的公平合理髮展。(文字來源：中新網）

     編輯 陳琰