部分代表委員認為“自主招生變成搶生源大戰”

專題:2011年全國兩會

劉長銘

張群

紀寶成

周家倫

　　自主招生

　　自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施，實行8年後，自主招生在本次兩會上成為代表、委員們熱議的焦點。昨日，不少代表、委員質疑自主招生變成了搶生源，加深考試難度選拔考生，認為自主招生到了“必須改革”的時候。但有委員反對稱：自主招生是對現行高考制度的修正和補充，不可能一下子十全十美。本報記者 王薈 湯旸 傅沙沙 吳鵬

　　劉長銘：自主招生已成學科競賽

　　自主招生應該是傳統紙筆考試的補充，如果還是用紙筆考試，意義並不大。如果僅僅是覺得高考的題目太容易了，再出點難題來考學生，意義也不大。

　　——全國政協委員、北京四中校長劉長銘

　　全國政協委員、北京四中校長劉長銘認為，自主招生在某種程度上已經成為一次學科競賽，其考試選拔方式需要更加靈活多樣。

　　“坦率的説，自主招生有些工作需要改進”，劉長銘説，自主招生應該有明確的目標，就是為什麼要自主招生。因為可能通過統一高考這種方式選拔的學生不適合高校所需要的發展。“比如考古係，全國統一考試按分來排，可能真正具有培養價值的學生考不到這個範圍裏”。

　　研究過今年高校自主招生試題的劉長銘委員認為，起碼從今年的招生來看，自主招生的目標並不明確。從選拔的方式來看，“自主招生應該是傳統紙筆考試的補充，但是如果還是用紙筆考試，意義並不大”。從題目內容來看，“如果僅僅是覺得高考的題目太容易了，再出點難題來考學生，意義也不大”。

　　劉長銘説，自主招生這幾年已經形成一個導向，引導學生去做難題。“可能競賽有所降溫，現在自主招生溫度在上升，成了另一種學科競賽”。劉長銘認為，這樣的導向錯了，因為有些能力不是用紙筆考試能夠反映出來的，“不是能做難題的學生就具備培養價值，”自主招生應該通過更多的形式，把那些紙筆考試招生不容易體現的能力反映出來。

　　張群：招生可改到錄取線劃定後

　　自主招生已經演變成了搶生源。而且自主招生的時間日益提前、學科難度大幅提升，使得學生壓力越來越大。

　　——全國政協委員、上海市控江中學校長張群

　　全國政協委員、上海市控江中學校長張群也認為，自主招生“應該而且必須”改革。張群稱，現在基礎教育最大的問題就是對稟賦不同、興趣不同、才能不同的學生用同一種課程去教。

　　對於高校自主招生，張群一開始很支持，希望通過高校自主招生能夠“反彈琵琶”，從上進行正確的方向引導，這樣下面學校的課程就必須跟著變。但讓他失望的是，發展到現在，高校自主招生已經演變成了搶生源。張群説，所謂被高校自主招生預先錄取的學生還得參加高考，而那些被預先錄取的學生，大多本就能考取那些學校，“這還有什麼意義。”

　　按張群的理解，自主招生方法應該是多元的，引導學生向多樣化發展，但現在卻恰恰強化了中國教育最不科學的地方，就是比分數，而且還加深難度。此外，自主招生的時間日益提前、學科難度大幅提升，使得學生壓力越來越大。為此，張群建議高校自主招生時間可在各校錄取分數線劃定之後進行，按一定比例在低於本校分數線的考生中甄別挑選“可造之材”。

　　VS

　　紀寶成：自主招生比例還應擴大

　　自主招生制度可以使高校的招生自主權得到體現，所以招生比例還應適當擴大，以更科學的辦法選拔具備創新潛質的優秀人才。

　　——全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成

　　全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成對自主招生投下“贊成票”，他認為，高等院校自主招生比例應適當擴大，以更科學的辦法選拔具備創新潛質的優秀人才，“現行的高考計算機錄取制度剝奪了大學的招生自主權。”

　　紀寶成説，現行招生辦法客觀上強化了分數，但只看分數未必有利於素質教育，自主招生作為補充和探索，可以引導學生發展創新能力。“自主招生最起碼相當於兩次高考，除了高考成績和面試兩項重要參數，高校還將考察考生的高中階段。”

　　紀寶成表示，自主招生制度可以使高校的招生自主權得到體現，但目前高校面臨歷史上招生自主權最少的難關。據介紹，包括中國人民大學在內的自主招生高等院校僅擁有5%的自主招生比例。因此，紀寶成建議適當擴大自主招生的比例，並不排除自主招生成為高考的錄取形式之一。

　　對於質疑高校自主招生存在“不公平”的聲音，紀寶成説：“哈佛大學的錄取也從不公開”。他認為，考生應當對高校有最基本的信任，學校也會愛惜自己的榮譽。

　　周家倫：自主招生不是另外的高考

　　自主招生是對現行高考制度的修正和補充，不能把自主招生誤解成另外的高考，事情不都一定是黑或者是白。

　　——全國政協委員、同濟大學黨委書記周家倫

　　全國政協委員、同濟大學黨委書記周家倫認為，現在的高考制度，不能説無道理，這麼大的國家做到公平均等，目前也找不出更合適的辦法，在沒有更合適辦法前，自主招生是對它的修正和補充。

　　“當然，不可能一下子十全十美，”周家倫説，這種情況下，不能把自主招生誤解成另外的高考，事情不都一定是黑或者是白。

　　“我們曾經對自主招生的學生做過跟蹤統計，一般來説他們都比較活躍，學習也不錯，大多還是志願者、學生幹部。他們身上體現出了多元化，不是死讀書，不是‘千面一律’。”周家倫表示，自主招生被認識被理解有個過程。很多學生這個也報那個也報，相當於多了挑選高校的機會，這樣就比較累，其實就是考你平時知識面的積累，通過面試看學生的邏輯思維和學習能力。

　　周家倫對同濟大學的自主招生情況還是比較滿意。他認為，至少通過自主招生能讓大家覺得考試不是一考定終身，還應該培養自己，注意文化傳承。

　　大觀園

　　自主招生是一個發展趨勢，兩條腿走路，一是全國統考，二是給部分學校有限的自主權，這是可以試行並且不斷加大比例的。但原來的自主招生很寬鬆，是對基本素質的檢測。目前這幾個聯盟讓自主招生變味了，考生更累了。現在有三個聯盟，還有沒有入盟、不結盟的學校，還有自己的考試，如果都要去考，至少要考5次以上。按照有些家長的説法，“練兵”。　——全國政協委員、西南大學文學院院長、博士生導師 劉明華