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據中國教育在線網站《2012年高招調查報告》顯示:2012年高考報名人數下降至915萬人左右,是2008年以來連續下降的第4個年頭,與2008年最高峰時的報考人數相比,已經減少了約140萬人。而據報道,在山東2009年高中畢業生比2008年下降7萬人左右,2010年又比2009年下降5萬餘人,還有兩三萬高中畢業生沒有參加高考。這説明2010年該省高考人數比2008年整整下降15萬人左右。
專家認為,這一現象將直接導致高校生存危機,因為體制原因,中國高校對學生學費收入的依賴程度很高,一旦生源不足,高校的倒閉將不可避免。目前一些民辦高校已經陸續關門,高職高專也已經岌岌可危。
□他山之石
法國的職業教育:法國的職業教育的特點是,吸引工商界和企業界的參與。首先,對於在這些學校就讀的學生來説,他們必須每年都要在法國的企業中實習；第二,工商界、企業界直接參與技術學校的課程設置；第三,一些企業的幹部、負責人會直接到學校裏面去給學生上課,直接參與教學過程。
德國的“雙元制”職業教育:該制度是德國實施高職高專教育中最獨到、最有特色的內容,也是德國的職業教育獲得成功的關鍵。目前德國有55%的學生接受“雙元制”職業教育。
所謂“雙元制”是指學生具有雙重身份,即學校學生和企業學徒。他們分別在學校和培訓企業兩個地點,由學校中的教師和企業中的教師兩個施教主體,對學生進行理論與實踐兩個方面的職業教育。學校與企業共同負責培訓工作,學校教學由學校主管,企業培訓由企業全面負責。
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