為推進以保障和改善民生為重點的社會建設，建設和諧社會、維護公平正義，國務院近日正式印發了《國家基本公共服務體系“十二五”規劃》。

　　城鄉基本公共服務“均貧富”

　　鋻於目前城鄉之間基本公共服務存在“貧富不均”現象，《規劃》明確要求，“十二五”時期，縣(市、區)域內基本公共服務均衡發展基本實現，農村和老少邊窮地區基本公共服務明顯提高。

　　《規劃》同時要求，“經過努力，‘十二五’時期，覆蓋城鄉居民的基本公共服務體系逐步完善，推進基本公共服務均等化取得明顯進展”。

　　明確支出責任，加大政府投入

　　《規劃》提出，合理界定中央與地方政府的基本公共服務事權和支出責任，“並逐步通過法律形式予以明確。”

　　根據《規劃》，國家將增加中央和省級政府在基本公共服務領域的事權和支出責任。強化省級政府在教育、就業、社會保險、社會服務、醫療衛生等領域基本公共服務的支出責任。

　　專家指出，要達到基本公共服務均等化的目標，所需投入非常巨大。為強化財力保障，《規劃》還要求各級政府在制訂公共財政預算時“優先安排預算用於基本公共服務，並確保增長速度與財力的增長相匹配、同基本公共服務需求相適應，推進實施按照地區常住人口安排基本公共服務支出。”

　　統一教師待遇，實行交流制度

　　為逐步解決我國城鄉和區域間基本公共教育不平衡的問題，《規劃》提出，將實行縣(市、區)域內城鄉中小學教師編制和工資待遇同一標準，以及教師、校長交流制度，逐步取消義務教育階段重點校和重點班。也就是説，到2015年，在全國屢遭詬病的重點學校和重點班“大限”將至。

　　教育部相關負責人表示，縣(市、區)域內教師、校長交流的重點，一是促進熱點學校和薄弱學校的師資流動，二是促進城鄉學校之間的師資流動。

　　《規劃》針對當前我國基本公共教育服務的薄弱環節，提出了實施一系列保障工程，如義務教育標準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、中等職業教育基礎能力建設工程等。

　　教育部表示，這些保障工程的實施，將進一步改善薄弱學校辦學條件，有效縮小城鄉區域間教育發展差距，促進基本公共教育服務均等化。

　　公辦民辦並舉,鼓勵民資參與

　　《規劃》要求，推動基本公共服務提供主體和提供方式多元化，加快建立政府主導、社會參與、公辦民辦並舉的基本公共服務供給模式。擴大基本公共服務面向社會資本開放的領域，給非公立機構留有合理空間。

　　權威人士表示，國家鼓勵和引導社會資本參與基本公共服務設施建設和運用管理，舉辦醫療機構和參與公立醫院改制，推動社會資本興辦養老和托老等服務。

　　《規劃》還要求，積極發展慈善事業，培育慈善組織，完善慈善捐贈的法律法規和稅收減免政策，充分發揮慈善機構在基本公共服務提供和籌資等方面的作用。

　　新華社記者 江國成、淩軍輝、安蓓

　　（據新華社北京7月19日電）