個人專欄

　　□王聃

　　有的年份，對於漫長的人生旅途來講，顯得格外重要。比如，2012年，我們光榮地考上研究生，卻遭遇研究生擴招“失落的第十年”。

　　數據顯示，2012年，全國研究生計劃招生規模為584416人，其中碩士生517200人，博士生67216人，十年間翻了一倍。2009年至2011年，碩士生的就業率不及本科生。

　　冰冷的數字，足以道出最殘酷的真相：在看似迅捷的發展態勢中，我國研究生教育可能正在遭遇某種投入與産出的不對稱。當碩士生就業率被本科生遠遠拋下——它既映射出研究生教育的“無質量式擴張”，也預示著此種教育可能將面臨整體性困局。

　　這並不是危言聳聽。高校研究生教育走過30余載，此中沉浮得失可用王小波的三本書名作一劃分。倘若説在上世紀末，大學教育仍為精英教育，研究生培養迎來“黃金時代”，那麼本世紀初至研究生擴招的最初幾年，則是“白銀年代”：大規模的擴招尚未開始，研究生培養的質量差強人意，研究生就業雖不至於熱得灼手，也不至於太困窘；而大規模擴招至今，則無疑是“黃銅時代”：規模龐大、教育質量時有醜聞爆出，就業更是令人憂心忡忡。

　　低就業率其實並不是失落的全部，它最大的失落，在於遺失了整體社會對此種高學歷培養模式的認同。很多報考者並非奔著學術或自我提升而來，他們或為暫時尋找就業的“避風港”，或為應對具體現實中越來越高的就業門檻；具體到培養模式上，本應以學術能力為參照的路徑，被異化成了麥當勞式的粗鄙方式，作坊般的培養方式造成低能的高學歷者，最終被熱衷於人口紅利的利益社會冷落，演變成就業上的不如人意。

　　十年不長，十年亦不忽悠，研究生就業率低於本科生已成沉重的警示。一個人需要高學歷來增加自身的額外值賦，一個國家需要更多高學歷者助推創新與前行，但我們不需要“龐大而無底氣”的研究生教育窒息社會發展的活力。研究生大幅擴招十年之際，教育部門須對此多有省思，並起而糾偏。（作者係媒體評論員）