家長們對“未來競爭”的焦慮，讓孩子們的“人生起跑線”不斷往前挪。據“百度百科”，早期教育是全民終身教育的開端，目前，國內部分院校早期教育係規定，0至3歲屬於早教範疇。

　　近年來，早教産業如雨後春筍般成長，然而，相關監管及規範措施卻遲遲未能跟上，日前，記者對福州市早教市場進行了深入調查。

　　寶寶叼著奶嘴上課

　　6月24日，市民王女士將1歲半的寶寶送到冠亞廣場一家早教中心試聽課程時，火爆景象讓她傻了眼，“密密麻麻全是人，那些寶寶中不乏裹著尿布的，叼著安撫奶嘴的”。

　　很快，這次試聽給王女士帶來別樣感受。“老師居然只用英語教學，1歲半的孩子，中文都聽不清楚，如何接受英文？”好在寶寶玩得還算開心。不過下課後，早教老師給王女士出了個難題：一年下來，套課費用總計1萬多元。

　　孩子6個月大時，市民鄒女士有過一次不愉快經歷。在一節早教課上，她帶著寶寶進行肢體互動，由於坐不穩，寶寶往後一仰，後腦重重撞到護欄上。“這麼小的孩子，適不適合早教？”鄒女士打了退堂鼓。

　　嬰兒多大適合早教？6月27日，記者致電多家早教機構，對方均表示，在孕期時即可早教，而送到早教中心，6個月大足矣。

　　記者走訪了福州10多家早教機構，發現這些機構或以“雙母語”為主打，側重英語教學；或宣稱提供蒙臺梭利教育，還有的稱提供專業的奧爾夫音樂訓練。各種專業術語讓家長一頭霧水。

　　對此，福州教育學院蘭貫虹老師指出，盲目早教對孩子沒有益處。如雙語教學，0至3歲幼兒若介入第二語言，將可能造成母語紊亂，導致不願開口説話；又如奧爾夫音樂等課程，其實適用於幼兒園階段的孩子，0至3歲的幼兒並不能理解。

　　蘭老師表示，在0至3歲的早期教育中，環境對幼兒大腦發育質量十分關鍵，但這是指家庭環境，取決於家長。省教育廳基教處相關負責人亦指出，不建議將0至3歲兒童送去早教機構：“過早將幼兒送入早教機構並不符合科學育兒規律。在該年齡段，家長對孩子教育起到決定性作用。”