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南方日報訊 （記者/畢嘉琪 通訊員/朱桂芳）暑假將至，不同年級的學生應看什麼書？廣州市教育系統開展的全民閱讀、書香校園等活動，將分年齡、分階段、分內容、分形式，針對性地指導青少年閱讀，以實現“悅讀”。
分級閱讀秉承“什麼年齡讀什麼書，什麼年級讀什麼書”的科學理念和體系。
在廣州，幼兒園大班至小學三年級階段，以指導學生翻閱圖文並茂的故事性或常識性書籍為主，通過看圖識字、講故事、情景表演、看圖説聽音樂編故事等，提高幼兒階段兒童的閱讀興趣；小學四年級至六年級，著重培養學生閱讀興趣、引導學生逐步養成良好閱讀習慣，通過“我與圖書的故事”、“我與父母同讀一本書”及讀後感徵文、“讀書知識Flash設計大賽”、舉辦“快樂就從課本來”課本劇比賽等生動活潑的形式開展活動。
針對初中階段學生，著重拓展學生的閱讀範圍。通過讀書徵文、讀書筆記、讀書沙龍、讀書夏令營、讀書知識競賽、校園網開闢讀書論壇提供網上讀書等多樣化方式開展活動。對於高中學生及職業學校階段的學生，通過開展讀書隨筆、讀書演講、作家與師生見面座談、圖書推介、校內或校際讀書聯誼等，逐步提高學生獨立閱讀能力，拓展學生知識面，培養學生書籍鑒賞能力，使學生能根據需要和愛好逐步學會甄選和使用書籍。
對於大學階段的學生，著重培養學生自主閱讀能力，使學生能較好地通過自主閱讀，深化專業知識學習，逐步培養學生獨立借助書籍開展學術研究及拓展知識面、改善知識結構學習等能力，使其逐步形成自主學習、終身學習的良好習慣。
(來源:南方日報)
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