【新民網論】媒體披露， 首部小學滬語教材今年9月初就有望進入課堂。目前盧灣一中心小學、虹口區教育學院實驗中學等多所學校均有意向引進這本教材。但也有教育學者對此持反對意見，認為在學校專門設置學説上海話的課程，與國家的明文規定有所不符，不妨在現階段緩而行之。

　　滬語是海派文化的主要載體，但近期一項調查顯示，即使在上海本地出生的學生中，目前也只有60%左右能完全聽懂和會説上海話。上海90後不用上海話交流，00後10後不會説上海話的情況已經十分普遍，長此以往，滬語傳承就會出現一個30年的斷層，甚至危及海派文化的傳承。因此，滬語教育不是應該緩行，而是應早日未雨綢繆，大力推行。希望上海教育界早日在這上面達成共識，讓滬語逐漸走入校園，大大降低整個社會弘揚海派文化的未來成本。

　　滬語形成的歷史是與上海開埠密切相關的，在上海人從閉關鎖國狀態一步步走近世界現代文明的過程中，原有的語言文字明顯不夠用，於是就不斷發明各類新詞語，或者直接借用外來語、各地移民方言，藉以把握新事物，最終形成了今天的滬語。海派文化的務實、具有較強包容性和對現代法治意識的認同感其實都已深植在滬語中，成為一種文化自覺。

　　今天上海正肩負改革開放重任，當然更需要傳承海派文化的這些特點，而潛移默化最方便的辦法自然是通過日常的生活用語來熏陶市民的心性，讓他們在街談巷議中學會現代文明所需要的正確行為規範。比如，要教育孩子做個有誠信，有責任感的人，就不妨講一句“做人伐好太垃圾”，既形象，又生動，遠勝過一堆大道理，這是上海商業文化上百年積累下的語言精華和草根智慧，上海要塑造城市精神，就應從孩子的文化熏陶入手，抓緊做這種事半功倍的事。

　　另一方面， 我們也應該看到，經過20年的努力，上海中小學普通話教育已經取得明顯成效，全社會也已形成普通話交流的良好氛圍，滬語已不再是人們彼此隔閡的障礙，在此基礎上適當引入一些滬語興趣課程，反而能進一步推進第二代新上海人更快融入城市生活，對提高城市的包容性是有利的，這樣的工作同樣不能一等再等，而應現在就積極去做。

　　事實上在海外的國際大都市中，一位市民通曉多種語言、方言也是必備的素質，上海給孩子提供的多語言教育不是多了，而是偏少的。只有讓孩子更快具備學習多種語言的能力，才能促進他們未來更好適應社會變化，擁有更多元的發展路徑選擇權。上海要讓下一代成才，同樣要早點打破框框，及早開出滬語、粵語、閩南語興趣課來。

　　當然，除了讓滬語逐漸走入中小學外，我們也希望更多社會培訓機構主動採用滬語教材，讓上海家庭得到更多元的語言教育服務，把孩子們的滬語缺門早點補回來，也把海派文化的文明種子順利傳下去。（新民網評論員）