梁江濤

　　6月17日，貴州省修文縣久長鎮新民村的村支兩委辦公樓異常熱鬧，當地附近三個村的60多名留守兒童歡聚在新開設的留守兒童微機室裏，學習微機操作技能，通過QQ視頻與出門在外工作的父母聊天，留守兒童微機室充滿了歡聲笑語。( 6月18日中國廣播網)

　　新民村為留守兒童們建起了“綠色網吧”，豐富了孩子們的暑假生活，為他們建起了一個溫馨快樂的“精神之家”。這的確是件功德無量的大好事，但筆者認為，要將“綠色網吧”堅持到底並推廣到其他地方，還需制度的接力。

　　首先，不是所有的村都能做到專門為留守兒童建“綠色網吧”，特別在一些經濟欠發達地區，往往是村幹部心有餘而力不足，之前有報道，四川省瀘州有一位村支書創辦了留守兒童暑期班，一辦就是六年，而所需資金全基本來自她自己的腰包和志願者的援助。

　　再者，建“綠色網吧”不是只讓孩子有個玩耍的地方，還要有技術人員的日常維護、電腦老師的指導等等，這些“軟體”的投入也是一筆不小的開支。而這些都需要村裏“當家人”的高度重視和傾情投入，如果換了個支書，是不是還能將這樣的好事一直辦下去呢？

　　因此，不通過制度解決機制和經費的問題，僅靠因人而異的溫情出手，“綠色網吧”很可能會成為關注留守兒童的一個“應景新聞”。而要讓讓農村留守兒童都有上網的地方，需要制度上明確政府主導的服務模式和公共財政投入為主的資金渠道。筆者認為，有條件的鎮村，要留守兒童的上網和其他暑假生活、娛樂活動等安排都列入村幹部的政績考核；而貧困地區的鎮村，則應出臺補貼和公共財政全額埋單的政策，以確保硬體與軟體的投入。

　　同時，不妨通過多種平臺吸納公益人士捐助和大學生志願者參與，共同建設“綠色網吧”，以此來破解留守兒童的文化教育、安全、心理健康等問題，使他們無論在平時還是暑期，都能學有所教愛有所依。