子在淵

　　為期兩天的高考昨日結束，然而圍繞著高考的爭論未有停息，眼下，有一種觀點認為，高考要向“美國高考”學習，加大自主招生的力度，直到逐步取消“一考定終身”的傳統高考模式。

　　915萬名考生報名參加高考，堪稱世界少有的民族“勵志大片”，多數人相信，高考會改變一個人的命運。實際上，自恢復高考至今，確實有很多貧寒的農家子弟通過高考進入了社會的中上層。因而，雖然對高考的各種批評聲音不絕於耳，但高考的競爭卻越來越激烈。

　　必須承認，當前的高考存在著諸多問題，其中尤以公平問題最受關注。任何一個選拔人才的方法都有缺陷，所謂公平，就是相對其他方式而言，選擇一個缺陷最小的。高考就是這樣，在當前權力滲透無處不在、教育公平備受質疑的社會背景下，通過統一高考的路徑來招錄考生，在所有選擇中當是最公平的。而且高考制度的設計本身就包含了人們對公平的嚮往。“沒有高考，你就拼不過富二代”、“考過高富帥，戰勝官二代”，這些懸挂在高三教室裏的“高考勵志標語”，雖然看起來很搞笑，但一定程度上也是高考作為當今社會最不壞的公平向上路徑的體現，以及高考公平規則在執行過程中相對嚴格的寫照。

　　當然，高考公平規則的運行環境也會遇到社會其他變化的侵蝕，如“超級中學”對國內排名靠前高校保送生的壟斷優勢依然強大，錄取名額分配的地區差異極其明顯……這些都將高考制度置於輿論漩渦之中，高考該往何處去，成了改革的核心話題。

　　有不少人習慣性地拿出美國的例子：美國的常春藤名校有很大的自主性來挑選學生，除了“美國高考”SAT外，更加看重學生的課餘活動表現，以及提交的論文質量。但美國大學大多是私立的，中國的大學多是公立的，其最大的區別就是公共財政辦的公立大學必須廣納民眾，讓普通人也有機會接受高等教育，給所有人一個公平的上升通道。

　　當然，這不是説我們的高考不要改革，高校不要自主招生，而是説在當前自主招生尚難保證基本公平的前提下，不能因噎廢食，拿“美國高考”經驗照搬國內高考。我們的教育資源嚴重不均，農村學生在自主招生的指標考核中，根本無法和城市裏享受優質教育資源的優秀生競爭，倘若貿然加大自主招生的力度，最終受到傷害的還是農村考生。

　　或許我們無法評判統一高考究竟是好是壞，但最起碼在各種弊端中選擇了一個最不壞的，僅就這一點而言，高考應當改革，但其基本的公平精神不應拋棄。