據《半島都市報》5月26日報道，又快到一年一度的“六一”國際兒童節了。山東省青島市市北區鞍山二路小學本想像往年一樣，搞一台大型文藝演出來慶祝，但後來通過調研卻發現，孩子們對此普遍“不感冒”。於是，學校便讓孩子自己投票選兒童節最喜歡的活動方式，隨後參考投票結果，將“六一節”改為“六一週”（5月25日至6月1日），孩子們每天都可以自主安排自己喜歡的活動。

　　按照傳統的慣常做法，每年的兒童節，幼兒園、中小學都會雷打不動地組織孩子們搞一場集唱歌、跳舞、朗誦、相聲、快板等為一體的綜合性文藝演出，來慶祝孩子們的節日。這樣的過節，固然有助於加強孩子們的集體主義觀念，展示孩子們的文藝特長，對孩子們進行集體美育，但是卻同時造成了孩子們得提前辛苦排練，以及家長們得早起晚睡地接送孩子排練，家長陪著孩子一起忙累。如今，這種兒童節的老土過節方式，越來越遭到孩子們及其家長們的悄悄抵制。

　　因此，兒童節應該如何過，才既有意義，又能解放孩子和家長，近年來，越來越成為關心此一問題的人熱議的話題。兒童節是專屬於孩子們自己的節日，所以，如何過好兒童節，從情理上講，至少應該徵得孩子們的同意，而不能由教育局、學校、老師和家長的意見來替孩子們做主。如果一如既往地再搞文藝演出，那麼這樣的兒童節過節方式，將繼續讓少部分孩子成為主動或被動的表演者，而大多數孩子則主動或被動地當觀眾——試問，少了全體孩子參與的兒童節，還是全體孩子們共同的兒童節嗎？

　　那麼，我們應該讓孩子們怎麼過兒童節，才是好的過節？既然兒童節是大人為孩子們專設的節日，那麼就應該讓孩子們自己來做主。一方面，教育局、學校、老師，應該徵求孩子們的過節意願。另一方面，家長應該尊重孩子的過節意願，並將孩子們的意願轉達給老師、學校、教育局。這樣以來，教育局、學校、老師、家長充分尊重孩子們的兒童節過節意願，把兒童節還給孩子們，而不讓兒童節成為孩子們一年一度的“負累表演節”和“‘被觀眾’節”。讓孩子們“我的節日我做主”，應該説，是有效防止兒童節成為“兒童劫”的最佳辦法。

　　如今城市裏的孩子，可謂有史以來最為辛苦的一代孩子。他們一年四季，因為課業負擔和升學壓力，不得不早起晚睡。即便是好不容易盼望到一個節假日，也多半會被各種各樣的補習班、特長班、興趣班、佔坑班、奧數班等無情地擠佔，而不能自由自在地充分放鬆放鬆。在這種情況下，兒童節作為一個真正屬於孩子們自己的節日，對孩子們的意義就顯得尤為重要了。大人們應該與時俱進地改變觀念，讓孩子們在兒童節這天，不以教育局、學校、老師、家長的意志為專一，自我做主怎麼過節，還兒童節為兒童自己的節日。

　　只要大人們讓孩子們過一個有意義的兒童節，相必孩子們一定會有非常多的創新性的點子。大膽放手讓孩子們對他們自己的節日做主，節後再在班級裏讓孩子們互相交流收穫，分享歡樂，這樣的兒童節，一定過得很兒童。孩子們兒童節過得開心，不正是我們大人所期望的嗎？