公眾滿意度將作為評估認定重要參考

　　本報北京5月28日訊（記者 焦新）記者今天從教育部獲悉，為保障教育規劃綱要提出的義務教育均衡發展目標的實現，教育部近日制定頒布了《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》。《暫行辦法》規定，義務教育發展基本均衡縣的評估認定，應在其義務教育學校達到本省（區、市）義務教育學校辦學基本標準後進行，主要包括對縣域內義務教育校際間均衡狀況評估和對縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估兩個方面，公眾對本縣義務教育均衡發展的滿意度，將作為評估認定的重要參考。

　　對義務教育校際間均衡狀況的評估，重點評估縣級政府均衡配置教育資源情況。以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高於規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數8項指標，分別計算小學、初中差異系數，評估縣域內小學、初中校際間均衡狀況。

　　對縣級人民政府推進義務教育均衡發展工作評估指標及要求包括入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理四個方面。其中，“將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系”、“優質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例逐步提高”、“義務教育階段不存在重點學校和重點班，公辦義務教育擇校現象得到基本遏制”、“中小學生過重的課業負擔得到有效減輕”將作為對縣級政府推進義務教育均衡發展工作的重要指標。

　　《暫行辦法》要求，各省（區、市）應對本區域內實現義務教育發展基本均衡縣給予表彰獎勵。督導檢查中發現有弄虛作假行為的，教育部不予認定，並在全國範圍內予以通報。國家教育督導團及各省（區、市）建立義務教育均衡發展監測和復查制度，對全國縣域義務教育均衡發展狀況進行監測，對已公佈名單的縣進行復查。

　　(來源:中國教育報)