英雄與“鼓掌的人”_新聞臺

　　最近，女作家劉繼榮的一篇博文在網上流傳很廣，博文梗概是，上中學的女兒，成績中等，卻被全班學生推選為“最欣賞的同學”，理由是：熱心助人，守信用，不愛生氣，好相處，樂觀幽默等。媽媽開玩笑説：“你快成為英雄了。”女兒卻認真地説：“我不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人。”

　　英雄註定是鳳毛麟角，鼓掌的人則成千上萬。而我們的家長，幾乎人人都是把孩子按英雄來培養的，希望他們成龍、成材、成器，將來做大官、大老闆、大科學家、大文學家、大明星，因而，不惜工本，一再加壓，為了“別讓孩子輸在起跑線上”，重金請家教，上各種特長班，參加名目繁多的競賽與考級，讓孩子整個童年都如牛負重，了無生趣。如果哪個孩子敢對父母説，我不想當英雄，想當個為英雄鼓掌的普通人，一定會讓父母失望得要死。

　　學者易中天就對這種教育怪象做過一個幽默概括：“望子成龍，望子成材，望子成器。‘龍’是怪獸，‘材’是木頭，‘器’是東西，結果是家長逼著孩子成怪獸、成木頭、成東西，就是不要成人。”可即便如此，根據統計，無論如何，整個社會只有不超過5%的精英；85%的學生會是十分普通、平庸的，成為“鼓掌的人”；還有10%的孩子因為種種原因，甚至會淪為社會底層。畢竟，一個孩子將來究竟成為英雄還是成為“鼓掌的人”，不以人們的意志為轉移，這裡有天時地利人和因素，有自身素質、天賦因素，有機遇及社會需要因素，有非常複雜無法掌控的偶然性。如果父母不顧主客觀條件，一心要孩子當英雄，做人傑，成精英，那不僅是難為自己、難為孩子，也是難為社會，將來失望的可能性極大。

　　請記住，世界需要英雄，也需要“坐在路邊鼓掌的人”。