目前我國尚未成為真正意義上的創新型國家。這一點,可從科技進步在經濟發展中的貢獻率、産業結構、專利技術擁有量等方面,通過定量分析來證明；通過日常經驗和觀察也不難得出這一結論:從某個産品、某項技術,到企業管理、科技突破,我們有價值、可持續的創新寥寥。

　　有關國內創新精神缺乏的原因,不少專家都進行過深入的研究探討,在此不作贅述,只從最簡單的問題入手,談談自己的觀點。這個問題,就是孩子的玩耍。

　　我女兒今年中考。小升初、中考、高考,是當今中國家長普遍要過的三道關。面對三道關,所有的家庭資源都要動員起來,當然首先動用的還是孩子的資源,包括其全部的智力以及幾乎所有的時間。前些日子學校要求家長參與考前100天動員活動,給孩子寄封信,寫上鼓勵的話。我給女兒寫的是:祝考前快樂!考後也快樂!老師看後有意見:不給力吧?這不是鼓勵孩子玩嗎?現在可到了衝刺時候啦!

　　其實我的教育理念很簡單:一,學習是快樂的事,應該高高興興地學,知識以後什麼時候都可以補,快樂不能補；二,想象力和創造力是最重要的,教育過程不能是泯滅孩子想象力和創造力的過程。

　　單從智商角度衡量,國人創造能力可位列世界最強之一。但為什麼化為創造性成果的少?教育模式的問題當然不容忽視；更有家長一邊埋怨錯誤的教育模式,一邊堅持犯錯,並美其名曰:不能讓孩子輸在起跑線上。於是,孩子們運動、玩耍、甚至休息的時間都被學習擠佔；想象力沒有了存在的空間,創造力不但不能被培養出來,反而被壓抑甚至窒息。

　　對於從不缺乏智慧的中華民族來説,如果創造力在未來成為我們的稀缺資源,那麼它也必將成為極大制約我國發展的瓶頸因素之一。而我相信:創新國家,來自於孩子們的玩耍。