記者 范嘉欣

　　5月17日下午，南昌縣蓮塘三小操場上，一群孩子歡快地追逐，該校老師熊超正帶著他們踢足球。他告訴記者，學校成立了“留守兒童之家”，孩子們可以免費參加學校的培訓活動，他的足球項目就接納了18名留守孩子。

　　“媽媽老師”成了孩子的“代理家長”

　　蓮塘三小共有學生5000多名，其中有500多名留守兒童。學校在建立留守兒童檔案的基礎上，開始對孩子的家庭情況進行分門別類調查，挑選出114名父母常年在外工作的留守兒童，全部納入“留守兒童之家”進行重點幫扶。

　　“留守兒童缺少的並不是玩具零食，而是心靈上的需求和精神上的安慰。”蓮塘三小校長黃國園告訴記者，學校為每名留守兒童確立了一名代理家長“媽媽老師”。“媽媽老師”的幫助不僅僅停留在物質饋贈上，更體現在平時學習上的優先輔導和生活上的優先照顧。

　　萬秀婷是蓮塘三小的一名“媽媽老師”，她要求自己在心理上和行動上都要做到“親媽媽”的標準，學習上嚴格要求，生活上悉心照顧。給孩子買書包、玩具，給孩子讀課外書，鼓勵孩子去參加課外活動，引導孩子多和其他小朋友接觸，建立自己的朋友圈。周童這孩子的個性慢慢地變得開朗起來了，跟媽媽打電話時再也不見愁容，他跟萬秀婷説，現在是真的覺得生活很充實、很快樂，再跟媽媽説讓她放心時也不會覺得自己是在説假話了。

　　免費開放社團項目打造“開心樂園”

　　“留守兒童往往顯得要內向一些，他們有時候不願意表達真實的想法，很多孩子還偽裝出很堅強的樣子。”劉海華為“留守兒童之家”傾注了很多心血，同時也是該校的心理諮詢老師，他認為，無論進行什麼形式的關愛模式，關鍵還是要促進孩子們的心理健康，讓學校成為留守兒童的“開心樂園”。

　　為了不讓留守兒童在課堂之外的時間覺得孤單，學校青少年俱樂部武術、足球、舞蹈、鋼琴、聲樂等所有藝術類社團項目都免費向他們開放。同時，還不定期地組織留守兒童開展社會實踐活動，充實他們的課外生活。

　　南昌縣教體局的負責人表示，在學校成立“兒童留守之家”，這種模式對於留守兒童來説是非常有益的。雖然這給學校和教師帶來了更多的工作壓力，但是促進了重要社會問題的解決，值得提倡和複製。

　　作者：范嘉欣