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浙江在線05月17日訊“什麼年齡學什麼，每門學科都有最佳的學習年齡。”昨天下午，在滬杭等四地的英語教學論壇上，針對現在很多家長怕孩子“輸在起跑線上”的觀點，上海靜安區教育學院附屬學校校長張人利談了他的看法。
張人利是上海市特級校長，他擔任靜教院附校校長後，學校從一所薄弱學校變成了“上海新的優質教育資源”。
“每門學科都有最佳學習年齡。”張校長説，什麼年齡應該學什麼，比如小學一年級的特徵是形象思維強，語言模倣能力強，但邏輯推理能力、抽象思維比較弱。這個年齡段的孩子，學習發音可塑性很大，適合英語的學習，但對數學抽象概念的學習則比較困難。
從1998年開始，靜教院附校進行改革，一年級就開設英語課，每天有一節英語課，同時，在一年級不開設數學課，只開設數學“活動課”，培養孩子的“形感”和“數感”，正式的數學課在二年級開始。
這樣的課改效果如何呢？張校長説，學校小學畢業生英語能力很強，在外國人家住宿交流沒有問題。而學校(為九年一貫制)的孩子數學比別的學校都少學一年，中考數學成績卻很好，滿分150分，多年來的平均分在140多分。
“孩子年紀大些，邏輯推理能力會增強，同樣的內容就很容易理解，課程的容量也能加大。”
張校長表示，現在很多家長很早就把孩子送去讀學科培訓班，這些家長的問題是太過焦慮，對孩子過度教育，過度的期望和關注，而忽視了孩子的最佳學習年齡。
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