中新網5月16日電據教育部網站消息，教育部、衛生部日前發佈關於實施臨床醫學教育綜合改革的若干意見，意見要求，實施“卓越醫生教育培養計劃”，將醫德教育貫穿醫學教育全過程。

　　意見指出，應改革五年制本科臨床醫學人才培養模式。以強化醫學生職業道德和臨床實踐能力為核心，深化五年制臨床醫學專業教育教學改革。更新教育教學觀念，改革教學內容、教學方法與課程體系，創新教育教學和評價考核方法，將醫德教育貫穿醫學教育全過程。推進醫學基礎與臨床課程整合，推進以學生自主學習為導向的教學方法改革，完善以能力為導向的形成性與終結性相結合的評定體系，加強醫教結合，強化臨床實踐教學環節，增加基層見習，嚴格臨床實習過程管理，實現早臨床、多臨床、反復臨床，培養醫學生關愛病人、尊重生命的職業操守和解決臨床實際問題的能力。

　　意見要求，改革臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式。建立臨床醫學碩士專業學位研究生培養與住院醫師規範化培訓有效銜接的制度。著力推動研究生招生和住院醫師招錄相結合，研究生培養與住院醫師規範化培訓相結合，專業學位授予標準與臨床醫師準入標準有機銜接，碩士研究生畢業證書、碩士專業學位證書授予與執業醫師資格證書、住院醫師規範化培訓合格證書頒發有機結合的臨床醫學碩士專業學位研究生教育改革，強化臨床實踐能力培養培訓，為培養大批高水平、高素質臨床醫師打下堅實的基礎。

　　意見強調，改革長學制臨床醫學人才培養模式。深化長學制醫學教育改革，加強自然科學、人文科學和社會科學教育，為醫學生的全面發展奠定寬厚的基礎；改革教學方式，提高學生自主學習、終身學習和創新思維能力；建立導師制，強化臨床能力培養，提升醫學生的臨床思維能力；促進醫教研結合，培養醫學生臨床診療和科研創新的潛質；推動培養過程的國際交流與合作，拓展醫學生的國際視野，為培養一批高層次、國際化的醫學拔尖創新人才奠定基礎。

　　此外，意見還要求，改革面向農村基層的全科醫生人才培養模式。圍繞農村醫療衛生服務的基本要求，深化三年制專科臨床醫學專業人才培養模式改革，探索“3+2”(三年醫學專科教育加兩年畢業後全科醫生培訓)的助理全科醫生培養模式；深化農村訂單定向免費本科醫學教育改革，實施早臨床、多臨床教學計劃，探索集預防保健、診斷治療、康復、健康管理于一體的全科醫生人才培養模式，提高醫學生對常見病、多發病、傳染病和地方病的診療能力，培養大批面向鄉鎮衛生院、服務農村醫療衛生需求的下得去、用得上、留得住的全科醫生。