“書人”一處培訓點大門外擠滿放學的學生和接孩子的家長 （3月24日攝）。新華社傳真

　　新華社南京5月15日電常年擁有兩萬多名學員、規模遠超南京任何一所中小學、考試證書能成為中小學生“擇校敲門磚”……短短數年時間，江蘇書人教育培訓中心（以下簡稱“書人”）便發展成了一所在南京中小學教育界“叱吒風雲”的“超級學校”。從家教起步如何變身“超級學校”？家長舉雙手反對它的存在卻又為何趨之若鶩？

　　“超級學校”何以速成？

　　“不在書人，就在去書人的路上。”這是南京不少中小學生週末生活的典型寫照。這所被民間稱為“超級學校”的培訓機構，其辦學規模遠遠超過南京任何一家中小學，僅在南京就有14個教學點，從幼兒園至高中，每個年級少則一兩千人，多則三四千人，學員總數超過兩萬人。書人的發展速度與規模甚至讓同行都感到“折服”，有的培訓機構乾脆被書人“收編”。

　　5月的前兩個週末，記者暗訪了書人七個教學點，每個都異常火爆。記者在祁家橋培訓點看到，在這個由服裝廠整修後的建築門外，家長們的汽車、電瓶車、自行車把小巷堵得水泄不通。在江蘇路培訓點，近百名家長在等候孩子下課，有的甚至席地而坐打起了盹。

　　如此規模的“超級學校”從何而來？業內人士透露，書人在眾多的教育培訓機構中“脫穎而出”，其奧秘就在於打造了一套獨特的考評體系來迎合擇校之風：每學期組織“書人之星”（期中考試）和“智力大比拼”（期末考試），前者分星級，後者分一二三等獎。多輪考試後，每個年級挑選出100多名“五星學員”和一等獎，這些學生能在升學考試中佔得先機。這些做法顯然偏離了一般意義上的民辦非盈利教育機構，成為應試教育的一大推手。

　　在書人多個教學點，工作人員對這個“優勢”予以肯定或默認。“現在，南京一類的學校，都認（書人星級學員）；二類學校排在前面的，也開始認了。”玄武電大辦學點的一位工作人員説，成為星級學員後，哪怕學生沒報名，也有好學校主動打電話到家裏。儘管書人董事長兼培訓中心校長崔恒兵一再表示：“我們從不到任何學校公關，認不認是他們的事”。但多位教育界人士和學生家長不約而同地表示，書人還是“打通了關係”。

　　家長備感痛苦為何仍趨之若鶩？

　　記者調查了解到，為孩子贏得升學籌碼是家長們選擇書人最為重要的原因。書人牢牢把握住了學生、家長和學校的心理，形成一條“書人考試評星級－－名校認可－－想擇校找書人”的生源鏈，從而形成了收益豐厚的利益鏈，在這個利益鏈中，教職人員是最大的贏家。家長們甚至覺得書人的考試比學校的考試更重要。書人每次考試，南京都要有上萬名學生為之緊張忙碌，考試結束後，家長們會像盼升學考試那樣期待好成績。“孩子是書人的幾星學員”成了學生之間、學生家長之間互相攀比的主要內容。

　　“去吧，他只能當綠葉，幾千人裏面選拔百十人。不去吧，班裏90％的同學都去上了，放棄就意味著掉隊。”力學小學三年級某學生家長表示，他有一種被“綁架”的感覺：書人畫了一塊擇校的大餅，讓數萬家長、學生不得不圍著它轉，即使有再多的不滿也奮不顧身地向前衝。