“根據往年高考題的難度變化趨勢來看，今年的湖南語文試題，難度應該會持平，不會有太大的起伏。從2010年新課改開始，湖南高考的語文試題更偏向於開放性試題，而基礎題部分的創新度則要大於作文題。”本報高考名師專家團成員、株洲市二中高三語文備課組組長雷生高老師説。

　　雷生高分析，近三年來，高考作文題還沒有形成一個趨勢，但是語文的基礎題，更加注重學生個性的發揮。

　　在最後不到一個月的衝刺時間裏，雷生高建議，語文復習，要重點注意兩個方面，一方面培養解讀文本的能力，另一方面要在作文上下功夫。

　　每天花30分鐘做語文習題

　　株洲市二中的高三教室裏，正在分析語文試卷的小嘉一臉苦悶，他目前面臨的難題就是文言文總是讀不懂，拿到詩歌鑒賞題目時沒頭緒，對文學類作品的賞析不準確。“怎樣答題老師都講了，但是總是在一些細微的地方扣分。”

　　對此問題，雷生高介紹，不僅是基礎差一點的學生有這個困惑。基礎較好一點的學生，在答這三類題目時，也會出現失分的現象，而問題都是出在解讀文本的能力不強。

　　“要提高的唯一途徑就是多讀。”雷生高説，對於目前來説，做一點文言文的成段、成篇的翻譯，課間讀一讀詩歌，是很有幫助的。雷生高現在要求學生，每天花30分鐘來讀一讀、做一做語文習題。

　　雷生高説，考試臨近，學生們還是應該以書本和考綱上的知識點為主，每位學生都有的《教育測量與評價》雜誌，就是一本很好的課外閱讀材料，但是很多同學都忽視了它。

　　加大對作文審題、立意的練習

　　雷生高介紹，受到社會大環境的影響和網絡的影響，現在的學生思維活躍，對問題的理解呈現多元化的趨勢，想法很多。同時在審題的時候，就會出現偏題、跑題的現象。針對這個情況，學生要把握好作文題目的審題和立意。

　　這段時間，學生可以多找一些作文題目來練習，但只是專門寫下自己對作文題目的理解和自己會怎麼寫這篇作文，也就是寫下自己的審題和立意，然後拿給語文老師，請老師給予指導，看看是不是自己的理解對了，從而加強對作文題目的理解能力，保證考試時，不會在作文題的理解上出現較大偏差。

　　而只剩下一個月的時間了，雷生高建議學生抽時間看看各種類型的作文範文，尤其以記敘文和議論文為主，每兩周進行一次練筆即可。

　　此外，學生們在寫作文時也要注意規範寫作，不要使用沒有被大眾認可的網絡語言，作文中不要中英文或者文言文與白話文夾雜。而在答基礎題時，要注意養成良好的答題習慣，錯別字、語病、語義不明等非智力因素的錯誤要儘量避免。